３年生の国語の学習の様子です。古文で「和歌の世界」という題材で学習を進めています。特に今日は、三大和歌集（万葉集・古今和歌集・新古今和歌集）に収められている「恋のうた」５首について、筆者の心情や背景を読み取る学習です。
　生徒が親しみやすいように、それぞれの「うた」のシチュエーションが読み取れるよう、漫画を用いたプリントを使用していました。
　５首のうち１首を
　「君待つと　我が恋ひ居れば　我が屋戸の　すだれ動かし　秋の風吹く」（額田王）

　どの「うた」も一語一語、現代語訳に直すことが非常に難しく、生徒たちは苦戦していました。先生の説明をていねいにプリントに記入していました。

　２年生家庭科の調理実習の様子です。今日の実習は２年１組Ａでした。Ｂは来週に予定しています。
　本日も調理実習では、生徒が安全に実習を進められるよう、家庭科担当の先生だけではなく、地域の「元気アップサポーター」の方々にもお手伝いいただいています。ご協力ありがとうございます。
　今回の自習は、「魚」を使った調理で、「いわしのつみれ汁」です。「あじ」か「いわし」になるか、今朝の入荷次第でしたが、本日は「いわし」となりました。
　作業分担は、先週の授業時にすでに決めています。生徒は、班のメンバーで協力しながら、レシピを確認し、それぞれの役割分担を責任もって、手際よく作業していました。
　「いわし」となったことで、全員が、一人一匹の「いわしの手開き」に挑戦です。「手開き」した後、背骨と尻尾をカットし、ていねいに流水で血合いなどを洗い取り、キッチンペーパーで水気を取ってから、まずは、包丁で細かく切っていきます。そして、包丁の背で叩いていきミンチ状にします。みじん切りの白ネギ、すりおろしたしょうが、みそ、片栗粉を加え、つみれに整形します。
　大根と人参もいちょう切りにし、お汁の具材としました。
　片付けも、できる範囲で、同時進行で進めていきます。

　生徒も各班での協力もよく、また、サポータの方々のご支援もあり、2時間続きの１コマ目にはすべての班が完成していました。
　つみれの大きさも、班によって個性が出ているのか、よく見る大きさから、ゴルフボール大までありました。
完成後は、学習者用端末でおいしそうに、構図も考えて撮影しました。実習後の課題として、レポート（感想の入力、写真の添付）を作成し、今回も、Classroom内に提出だそうです。
　自分たちで作った「つみれ汁」、生徒たちは、想像以上のおいしさに驚きつつ、あっという間にいただきました。
　最後の食器や調理器具の洗い物、調理台やガスコンロの清掃も協力してできました。

　２年生の英語の学習の様子です。今日はゲーム形式での英単語の学習？です。
　写真のように盤目の描かれた用紙にクロスワードパズルのように英単語を並べて、次々に繋げていきます。中央がスタート位置で、そこから上下左右に展開していき、４つの「角」を狙っていきます。

　　　　　ＷＩＮ
　　　　　Ａ
　　ＰＬＡＹＳ
　　　　　　Ａ
　　　　　　ＹＥＬＬＯＷ

　生徒たちは、頭の中の記憶だけでは厳しく、教科書や辞書を片手に英単語を探していました。例えば、「Ｓ」からスタートする「ＳＡＹ」は見つけやすいのですが、「Ｙ」がラストにくる「ＷＡＹ」などに苦戦していました。

　１年生も先日より、柴中フェスタ・舞台発表の部での「劇」の発表に向けて取り組みをスタートさせています。１年生全員で、１つの劇を作り上げていきます。
　俳優、照明、音響、道具、衣装、背景の役割はすでに決まっています。
　今日も６時間目に、各分担に分かれての作業です。１時間、集中しながらも、とてもいい表情で取り組んでいました。