２年生は、算数科で「かけ算」を学習しています。
今日は、文章問題にチャレンジし、問題を読んでそれをかけ算の式にしました。
「おかしのはこが３はこあります。１つのはこにいおかしが５こずつ入っています。おかしはぜんぶで何こありますか。」という問題です。
式は５×３なのか、３×５なのかについて子どもたちで話し合い、「いくつ分」を考えて式をたてることが大切だということに気づきました。

　４年生の子どもたちが、秋の校外学習で「大阪市立科学館」に行きました。

　リニューアルされた科学館は４階建てで、各階に様々な科学を学べるコーナーがあります。

　４年生の子どもたちは、各班で十分な時間をもらって、自分たちが行きたいコーナーを回りました。

　様々な科学体験をしたり、科学の仕組みを学んだり、子どもたちは楽しい時間を満喫しました。

　その後、プラネタリウムを体験して、いろいろな星について学ぶことができました。

　お弁当の時間には、友達と楽しくおしゃべりしながら、昼食を楽しみました。中には、かわいいキャラ弁もあってびっくり！！！

　これで４年生と校外学習に行くのは３回目です。毎回思うのは、この学年は優しい子どもたちが多く、気持ちの切り替えもさっとできる素敵な学年だということです。

　今の４年生と、５年生で「林間学習」に行けるのがすごく楽しみです・・・。

　大阪市教育委員会の指導主事先生方が、淀川小学校のICT教育推進の取材するために、本校にやってきました。

　普段から積極的にタブレットを活用している６年生の児童が、淀川小学校の代表として、指導主事先生のインタビューを受けました。

　６年生は、学習中にスカイメニューにある「発表ノート」というアプリを使って、算数や図工などで、学習を進めてきました。

　パワーポイントを使って、プレゼンテーションを行ったこともあります。プログラミングで、ゲームを作ることにも挑戦しています。

　さらに、今年から本校で導入した「スタディーサプリ」を使って、自主学習を楽しんで行っています。

　「タブレットをこれだけ有効に使っている淀川小学校の取り組みを、大阪市の他の学校に知らせたい。」そんな思いで、委員会の方が取材に来てくださったのです。

　今の６年生のICT活用能力は抜群だと思います。こうした６年生の実践が、大阪市の一つのモデルになっていって欲しいと思います。

　淀小だからできる教育実践を、これからも積み重ねて行きたい。今そう願っています。

　

　大阪市教育委員会のICT担当の指導主事先生が、淀川小学校のICT教育推進の様子を取材するためにやってこられました。

　２年生の児童が淀川小学校の代表として、指導主事先生のインタビューを受けました。

　２年生は、タブレットに毎日しっかりと「心の天気」をうちこんで、その日の心の様子を先生に伝えています。

　また、学習中にもスカイメニューにある「発表ノート」というアプリを使って、算数や図工や生活科などで、学習を行ってきました。

　さらに、今年から本校で導入した「スタディーサプリ」を使って、自主学習を楽しみながら行っています。

　「タブレットをこれだけ有効に使っている淀川小学校の取り組みを、大阪市の他の学校に知らせたい。」そんな思いで、委員会の方が取材に来てくださったのです。

　指導主事先生の前で、タブレットを見せながら、自分たちの学習の様子について伝える２年生が、とても頼もしく見えました。

　

　６年生が、プログラミングの授業を行っています。

　タブレットを使って、プログラミングを行い、世界に一つの自分だけの「オリジナルゲーム」を作るのです。

　まだ６年生ですから、簡単な動きのゲームしか作れませんが、それでも様々な工夫を取り入れたゲームを作成しています。

　中には、本格的なゲームをプログラミングを使って作っている児童もいて、本当にびっくりしました。全体的に、プログラミングのレベルの高さを感じました。

　全校生に紹介したいような作品がいくつもありました。６年生のプログラミング・・・。これからの成長が、とても楽しみです。