水産業について調べています。今日は教科書に載っている漁法をチームに分かれて調べました。こうした活動が、本やパソコンから必要な情報を読み取る力にと繋がっていきます。みんな協力して取り組んでいました。

　１年生は漢字の学習が始まりました。漢字の定着には家庭学習も大きく関わってきます。お家でも宿題や、習った漢字を習得できているかの確認等よろしくお願いします。

５年生が、家庭科の学習で、ミシンの使い方を学習しました。

ミシンの各部分の名前を覚えたり、糸の通し方を学びました。

今日は、６年生も合同で学習したため、難しいところは、マンツーマンで教えてもらいました。

その結果、「下糸を上糸にひっかけて取り出す」ことも、素早くできるようになりました。

作品作りが楽しみです。

　「家族の一員として」の教材を通して、何でもしてもらうではなく、家族の一員として役割を果たすことの大切さを考えました。
　みんなよく考え積極的に発表していました。

　「あぶないよ」という教材を使って、知らない人に近くのスーパーを案内してと言われた場合の返答を考えました。知らない人にはついていかない、ということは当たり前のように思っていても、お家の方と知り合いだと言ったり、見た目が優しそうな人であったり、今回もそういったあぶない目にあってしまいそうなケースにせまり考えました。