スーパーライフに社会見学に行きました。お店の方に，普段見ることができないバックヤードを説明しながら見せていただいたり、販売の工夫などを教えていただいたりしました。
普段利用しているスーパーが，お客様のために様々な工夫がなされていることがよくわかりました。

教員の指導力向上のため、全員校内公開授業を行ないます。本日4年生の道徳の授業が行われました。端末のハートメーターを使って，場面ごとの登場人物の気持ちを表しました。気持ちを図を使って表すのです、表現しやすかったようです。

今日の給食は「カレーマカロニグラタン・トマトスープ・みかん（缶）・コッペパン・いちごジャム・牛乳」です。

　今日は、いつものマカロニグラタンの味付けにカレー粉を加えています。マカロニグラタンは子どもたちに人気の献立ですが、「カレーマカロニグラタン」もとても好評でした。

放課後、研究討議会を行いました。
討議会の前に，今年度の全国学力学習状況から調査の結果分析について，みんなで研修しました。本校の課題を共有すると共に，実際に誤答の多かった問題を先生方も解いてみました。そうすることで、普段の授業で大切にしなければならないことにもつながります。
その後、討議会では、本時の授業について，さらにどうすれば考えを深めることができたかについて焦点をあてて討議を深めました。また総合教育センターからお越しいただいた指導主事の先生、スクールアドバイザーの先生からもご指導いただきました。この研究をまた明日からの授業にいかしていきます。

5時間目、社会科で研究授業を行いました。2030年の食を守るために，ということを考える授業でした。一人一人自分の考えを端末にまとめ、グループで意見交換しながら考えを深めていきました。さらにグループで交流したことを全体に発表し，広めることもできていました。
たくさんの資料を活用して、端末で情報共有しながら、進めることができた新しい学習のスタイルとなった授業でした。