４時間目、６年生が着衣泳の学習をしました。

　まずは、浮く練習からしました。でも、大きな声を出したり、手を上へ伸ばしたりすると…　さっきまで浮けていたのに、身体がしずんでいく…という、確認をしました。
　次に、ペアに分かれて、ペットボトルを投げる練習もしました。軽いペットボトルは狙ったところへ投げるのは難しいので、水を少し入れてから投げればよいことが分かりました。また、投げるときに、声をかけることも忘れてはいけません。
　ペットボトルを投げられた方は、どうすれば楽に浮けるか、いろいろな浮き方を試してみました。胸元に抱くだけでなく、あごや首の下、脇にはさむ方法も見つかりました。
　チョウチョ泳ぎやクリオネ泳ぎといった、仰向けで、口元を水につけることなく楽に泳ぐ方法も教えてもらいました。

　おぼれている人を見つけても、決して自分で助けに行ってはいけません。大人に助けを求める、少しでも浮くものをとどけるなど、水に入らずにできることを考えようと、何度も話されていました。

　

　３時間目は、５年生の着衣泳の学習でした。

　先ずは、長袖、長ズボンで、水中を走ったり泳いだりして、濡れた服の重さや、動きづらさを体験しました。
　次に、ペットボトルを抱いて、浮いてみました。２分間浮き続けることができるかどうか、試してみました。ペットボトルが１つあるだけで、随分楽に浮くことができることがわかりました。
　その後、ボールやバケツ、ビニール袋を使って浮く練習もしました。

　身近ないろいろな物が、浮きの代わりになることを学びました。

　防災アドバイザーの吉田先生に来ていただいて、６年生が防災学習に取り組みました。

　１時間目は、「地震への備え」について、４年生の時に教えていただいたことを振り返りながら、お話しくださいました。地域の方も一緒に聞いておられました。

　２、３時間目は、それぞれ学級ごとに、防災について、「家での備え」「どこへ避難するのか」「持っていくもの」「避難所で最初にすること」などについて、班で自分の考えを出し合い、ホワイトボードにまとめました。
　まとめたものを発表した後、吉田先生からアドバイスをいただきました。伝言ダイヤル、避難所の確認、非常持ち出し袋のことなど、どれもとてもためになる話でした。特に、最近は地区防災と言って、校区全体で協力して防災にあたるという動きが重要になってきているということでした。

　授業後の６年生に、勉強になったことや印象に残ったことを聞いてみると、「非常時用の水が全然足りないことが分かった」とか「伝言ダイヤルを試してみたい」など、生活に結び付いた意見が出てきました。
　

　１年生が砂場を使って、「どろんこあそび」をしました。
　高い山を作ったり、トンネルを掘ったり、落とし穴を掘っている子もいました。

　どろだらけになりながらも、とても楽しそうでした。

　低学年が５時間目、高学年は６時間目にタブレットの接続確認のためのオンライン学習を実施しました。

　低学年では、いきいき活動に参加する児童が、教室で実施しました。別室の担任からの呼びかけに、返事をしたり、リアクションボタンを操作したりして、反応を返していました。担任の出した問題をワークシートに書き写して解いている学年もありました。

　ご家庭でのご協力ありがとうございました。
　まだ、接続が確認されていない場合は、担任までご連絡ください。