１年生は、国語科「なにに見えるかな」の学習でした。写真を選んで、それが何に見えたのか、そこから何が想像できたのかを楽しく友だちに伝えました。
　３年生は、道徳でした。教材文「たからさがし」の学習を通して、弱い心に負けず、強い心を発揮することが、自信につながることについて考えました。
　５年生は、時間と分数の学習でした。４５分を分数で何時間と表せばよいかを考える中で、時間を何等分かした何個分としてとらえて考えるとよいことに気づきました。

今日の献立
さごしの塩こうじ焼き、みそ汁、えだまめ、ごはん、牛乳

★新食品！！　塩こうじ★
　塩こうじは、米こうじと塩、水だけで作る発酵調味料です。発酵調味料は他にも、しょうゆ、みそ、酢、みりんなどがあります。　
　こうじ菌や酵素の働きで食べ物をやわらかくしたり、甘みやうまみを増やしたり、おいしく変化させたりする働きがあります。
　今日は、さごしに塩こうじとこいくちしょうゆで下味を付けて焼きました。パサつきを抑え、しっとりとした仕上がりになり、好評でした。

　２年生は、国語で取り組んでいる「『動物カード』をつくろう」の学習でした。必要な事柄を集めたり確かめたりするためにタブレットを活用して、動物の情報を集めました。
　４年生は、「計算のきまりとくふう」についての学習でした。（13＋7）×6と13×6＋7×6の答えが等しくなることから、分配法則への理解を深めました。
　６年生は、体育でバスケットボールの学習でした。シュートの練習では、どのようにシュートを打てば、得点しやすいのかを考えながら取り組みました。

　４年生は、器械運動でした。前転や後転、跳び箱につながる動きを練習する場など、さまざまな場を設定し、めあてをもって技の習得や洗練に取り組みました。
　５年生は、道徳でした。教材文「のりづけされた詩」の学習を通して、正直で誠実あることの良さについて考えました。
　６年生は、英語の学習でした。C-NETの先生が、一人ひとり机を周って、英語で発音した生き物の名前を子どもたちが聴き取り、日本語で答えました。

今日の献立
鶏肉のカレー風味焼き、スープ煮、野菜のソテー、ソフトマーガリン、コッペパン、牛乳

　食物繊維とは、「人の消化酵素で消化されない食物中の難消化性成分の総称」と定義されています。
　食物繊維には、おなかの調子を整え、便秘を予防したり、食べ過ぎを防いで肥満を予防したりする働きがあります。
　野菜やきのこ、いも、豆、海藻、果物などに多く含まれています。今日の給食には、キャベツ、たまねぎ、にんじんなどの野菜、しめじ、じゃがいもなどを使用しました。