このたび、苅田小学校では、
感染症や災害等の非常時に、
１人１台タブレット端末を貸し出すことで
双方向(学校⇔自宅)オンライン通信を活用した
学習指導ができるように、
準備を進めてまいります。

９／21(土)11:00〜ご自宅と学校とをつないだ
「双方向オンライン学習訓練」を実施します。

9/21土曜参観【双方向(学校⇔自宅)オンライン学習訓練】におけるご協力のお願いについては★こちらをクリック★

つきましては、学校の備品である
タブレット端末を貸し出しするにあたり、

28日(水)配付の「貸出依頼書」に必要事項を
ご記入のうえ、ご提出していただく
手続きが必要となります。

９／６(金)までに全員ご提出のほど
どうぞよろしくお願いいたします。

ルールルルルルー
きょうも　いい　てんきー
ですね🌞🌞

空はいい天気ですが、
みんなの「心の天気」は
どうですか？

晴れですか🌞？くもり⛅ですか？
それとも雨☔？？かみなり⚡？？
タブレット端末💻に入力して
教えてね。

こまっていることがあったら
なやんでいることがあったら
教えてね。

🙌🙌今日の給食🙌🙌
🥄他人丼
🥄ささみと野菜のいためもの
🥄オクラの甘酢あえ
🥄牛乳

「アンパンマン」に　でてくる
ばいきんまんが　おくらちゃんに
おしえた　こと。
　なんでも　おいしく
　たべられるようになるには、
　なにを　すれば　いい？
(あんぱんまんレベル🌟🌟🌟🌟)

せいかつかの　おべんきょう。

がくしゅうしゃようたんまつを
つかって💻
「むし🦗」や「はな🌻」について
しらべました。🔍🔍

👧『チョウチョのはね。わあー。すごい！』
👦『カマキリのカマって、こうなってたんやー』

たくさんの　はっけんが　できましたね。
はなまるっ！💮💮

80まいの色紙を、１人20まいずつ
配ると、何人に配れますか。

80÷20の計算のしかたについて
学習していました。

「10のかたまり」で考えると、
８かたまりの色紙を、１人２かたまりずつ
配ると、何人に配れますか。　と、
おなじ問題だと考えることができます。

80÷20は「10のかたまり」で考えると、
8÷2と書きかえることができます。

この「かたまり」の考え方は、
とっても、とーってもたいせつです。

800÷200は「100のかたまり」で考えると、
8÷2

５年生になってでてくる
0.8÷0.2も「0.1のかたまり」で考えると、
8÷2

６年生になってでてくる
８　２　　　　１
―÷ ―　も、「―のかたまり」で考えると、
３　３　　　　３
8÷2　として計算できます。

80÷20＝４　💯
と答えて、マルをもらうのも、もちろんりっぱですが、
わけがわからないまま、どっちの０も消して
計算しているのでは、もったいない！！😉😉
今後の算数につながっていく
「かたまり」の考え方を
身につけてほしいです。