本日
３年生の教室で
国語の学び合いを
見ることができました。

話し合いの練習の単元で
子どもたちは
教科書を見ながら
ぎこちなく
話し合いを進めていました。

普段の授業では
スムーズにできているのですが、
いざ教科書通りにしようとすると
難しいのでしょう。

本日
４年生の教室で
算数の学び合いを
見ることができました。

たくさん並んだ
ドット（点）を
どう数えるかという
課題です。

一つひとつ
数えてもいいのですが
できるだけスマートに
数えた方がいいんじゃない？
ということに気づいた子どもたちが
色々なアイデアを出して
数えていました。

クラスの全員が
夢中になって
学んでいました。

本日
５年生の教室で
国語の学び合いを
見ることができました。

昨日から引き続いて
注文の多い料理店の
聞き合いです。

授業者は
通常の５年生担任に
戻りましたが
子どもたちは
夢中になって
聞い合っていました。

昨日
５年生の教室で
国語の学び合いを
見ることができました。

注文の多い料理店を
６年の先生が
特別授業で
行っていました。

１５分間音読したのち
線引き、書き込み
そして子どもたちは
堰を切ったように
聞き合いしていました。

そのあとの
全体化では
子どもから子どもに
自主的に意見が
つながって
一層深い学び合いに
なっていました。

昨日
４年生の教室で
体育の学び合いを
見ることができました。

一見すると国語のようですが、
実はこの前期で一番
楽しかった体育の授業の
思い出を書いています。

子ども同士
楽しそうに聞き合いながら
振り返っていました。