5月にさつまいもの弦を植え、やっと芋が収穫できました。さて、スイートポテトが作れるくらいの収穫はあったのでしょうか？

　２年生の教室で、国語の研究授業（先生方が一人の授業を見て、授業力を高める授業）がありました。「ビーバーの大工事」という説明文で、ビーバーの巣作りの様子を詳しく読み取っていきました。キーワードを見つけながら、読みを深めていきます。最後はビーバーになりきって、ビーバーの巣作りの努力を発表していました。

　３年生の別のクラスでは、1学期に学習した「モンシロチョウ」の育ち方を思い出しながら、バッタやカブトムシ、トンボなどの成長の仕方と比べていきました。バッタやトンボはなぎの時期がない不完全変態で、カブトムシはさなぎの時期がある完全変態です。

　３年生は、新出漢字の学習をしていました。【界】【期】の書き順をプロジェクターで確認して、「そらがき」をしていました。１，２，３とみんなで声を出して画数を数えながら、つけるところ、話すところ、跳ねるところ、止めるところ、曲がるところに注意して練習していました。

　５年生の教室では、練習用の布を使って、布の端を止めていく「かがりぬい」の練習をしていました。本がえしぬいや半がえしぬい、なみぬいと違って、布の端を縫っていくために、とっても時間がかかります。とっても集中して練習していました。