物語文の場面分けの学習を行いました。登場人物、場所、時間のそれぞれの変化が、場面の変化につながります。
話の内容が変わったと思うところで場面を分けます。
少し難しいかもしれませんが、どの物語の読み取りでも使えますので、場面分けできるようにがんばってください。











　

教室で修学旅行の役割分担をしていました。
６年生の様子から、修学旅行を本当に楽しみにしているんだなという気持ちが伝わってきます。
自らすすんで取り組むこと、そして、協力することの大切さを修学旅行を通して、感じてほしいなと思います。

「南海トラフ地震にそなえよう」
防災学習をすすめるにあたり、まずみんなで災害とはどのようなものかということを確認しあっていました。そして、今家でしている防災対策について交流していました。
災害について、常に備えておくことを大切にしていきたいですね。

「地域に伝わる音楽をきこう」
「こきりこ」を聞いて感じたことを端末に打ち込んで交流していました。友だちによっていろんな感じ方があることに気づいていました。

5年生が朝の学習に足し算の百マス計算に取り組んでいました。足し算と言っても、できるだけ短時間に計算していくのは、繰り上がりもあるので難しいです。一番速い児童で1分24秒のタイムでした。
百マス計算の良さは、集中力が鍛えられることです。眠たくても、頭が一気に覚めます。