１年生男子の体育の学習の様子です。以前に紹介した２年生男子同様に、ハードル走に取り組んでいます。
　前回の授業から始めたそうですが、まずは、先生からハードルを越えるときの足使い、姿勢について説明を受け、まずは、近い距離に並べられたハードルを「跨ぐ（またぐ）」練習からです。
　つぎに、ハードル間のインターバルを、6m・6.5m・7m・7.5mに取った４つのレーンから、自身に合ったレーンを選んでの練習です。先生からは、「ジャンプ、飛び超えるのではなく、走り抜ける感じで、跨ぐことを意識して！」と、声がかかります。
　最後には、50mのタイム測定もしました。

　３年生の数学の学習の様子です。図形の分野で「相似」の学習を、１クラスを２分割
　その後、「相似形」に移ります。今日はプリントを使って、三角形の相似「△ＡＢＣ∽△ＤＥＦ」や四角形の相似「□ＡＢＣＤ∽□ＰＱＲＳ」についての「相似比」を求めたり、対応する辺の長さを求める学習を行っていました。同じ相似形でも、上下や左右の向きが変わっていたり、裏表が反対になっていたりと、生徒を混乱させていました。
　後半では「小テスト」も実施され、たくさんの問題を解き、確実に学習内容を習得していきました。

２年生および３年生の学年通信（１０月号）が本日配布されました。

以下のリンクより閲覧できます。

２年生学年通信（１０月号）
３年生学年通信（１０月号）

　元気アップ地域コーディネーターさんのご協力で、２学期中間テスト前の自主学習ルームの「柴島中スタディールーム」、通称「柴スタ」が今日から開室しています。
　開室は、今日から４日（金）までの４日間で、放課後より５時まで図書室を利用して開室しています。今日の参加人数は９名でした。
　参加している生徒は、テスト学習計画表やテスト範囲を確認し、教科書や資料を見ながら、問題集やプリントなどを解いていました。学習者用端末でテスト範囲のデジタルドリル「navima」もしていました。
　自学・自習の場として大いに活用してください。

　１年生の理科の学習の様子です。新しい単元で「物質のすがたと変化」の学習です。
　物質が固体・液体・気体の間で状態を変えること「状態変化」について、「水」を例にとって学習が進められていました。
　　固体「氷」⇔液体「水」⇔気体「水蒸気」

　また、発展学習として、状態変化の名称についても触れられていました。（高校での化学の授業に移動したようです）
　　液体→気体は「蒸発」、気体→固体は凝華、固体→液体は「融解」
　　気体→液体は「凝縮」、固体→気体は「昇華」、液体→固体は「凝固」
　中でも、固体→気体となる、身近な物質として「ドライアイス」が紹介されていました。