5時間目、社会科で研究授業を行いました。2030年の食を守るために，ということを考える授業でした。一人一人自分の考えを端末にまとめ、グループで意見交換しながら考えを深めていきました。さらにグループで交流したことを全体に発表し，広めることもできていました。
たくさんの資料を活用して、端末で情報共有しながら、進めることができた新しい学習のスタイルとなった授業でした。

サーカスのライオンというお話で、登場人物の気持ちについて考える学習をしています。

場面ごとに登場人物の気持ちの変化を読み取っています。自分で考えをワークシートに整理し、ペアや全体で意欲的に交流していました。

今日の給食は「鶏肉のてり焼き・かぼちゃのみそ汁・なすのそぼろいため・ごはん・牛乳」です。

　給食では、子どもたちの好きな献立だけでなく、旬のいろいろな食材やぜひ食べてほしい食材（豆類や海藻類、きのこ類など）を使った献立が登場します。はじめて食べるような献立があるかもしれませんが、好ききらいせず、いろいろな献立を食べてほしいです。

津波については、特にそのスピード、高さに驚きました。また、迫力ある映像を目の当たりにして、どのようにして命を守ればいいのかあらためて考えることもできました。家族と共に，万一の災害に備えてしっかり話し合うことの大切さも学びました。

阿波座にある津波高潮ステーションに社会見学に行きました。
学年を３つのグループに分け、少人数で説明を聞きました。
高潮と津波の違いを学び、それぞれの対策について教えていただきました。高潮対策がなされる前は被害がとても大きかったのが、対策をすることで被害を小さくすることができていることがわかりました。