道徳で、親切について考える授業をしていました。途中、役割演技をすることでお話の登場人物の心情に迫ることもしていました。一人一人しっかり考えたことを発表もできていました。
今日考えたことを実際に行動できるように心がけていきましょう。

「たのしいあきいっぱい」の　学習で、秋見つけ2回目です。前に来た時は緑色だったどんぐりが茶色くなっていました。まつぼっくりが木にできている様子も観察しました。黄色や赤色のはっぱもたくさん見つけました。

今日の給食は「豚肉のバジル焼き・スープ・うずら豆のグラッセ・コッペパン・いちごジャム・牛乳」です。

　今日は、うずら卵模様のうずら豆を使って「グラッセ」にしました。大きな釜で煮ているので、ふっくらと煮あがりました。

放課後、研究授業についての研究討議会を行いました。一人一台端末を活用した授業でしたが、子どもの考えを共有するために効果的であったかどうか、生活科の授業の指導のあり方、協働的な学びとは、などを視点に話し合いました。
今日のこの学びを明日からの学びにいかしていきます。

5時間目、2年生生活科の研究授業が行われました。
自分たちが作ったおもちゃを、さらに工夫してより動くおもちゃにしていく授業です。
まずは自分の考えを持ち、それを試し、動画で撮影して検証します。その結果を同じおもちゃを作っている班のメンバーと共有しています。
うまくいったこと、うまくいかなかった，どちらも共有することで次の時間の学びにつなげようとしています。