２年生の算数の学習です。
　一人ひとりに渡された三角形を頂点を通る直線で２つに分けるという活動をしていました。
　２つに分けた形を見ると、全員の手元にできた形は三角形であることが分かりました。

　１年生が自分が調べたことをまとめ発表しているところです。
　いろいろな乗り物の中から自分が選んだ乗り物について、その乗り物の役目、その役目にあうようにつくられているものを写真を使って説明しています。
　みんな一生懸命お友達の発表を聞いていました。

　６年生の国語の学習です。
　この時間は複合語にはどんな言葉があるのかというのを学習していました。「デジタル」＋「カメラ」＝デジカメといった組み合わせの複合語やパーソナルコンピューター➡パソコンといった短く縮めた複合語などがあるということを学習しました。
　

　５年生の算数の学習です。
　子ども一人分の料金の３倍が大人一人分の料金になる場合の、関係を図に表していました。子ども料金に大人の料金を加えた図から、全体では子ども一人分の料金が４つとみることができることに気がついていました。

　４年生の国語の学習です。
　一つだけの花という物語の題名の意味にせまる時間でした。
　どうして一つだけの花という題名がついているのか、考えているところです。
　「一つだけ」という言葉が使われているのはどうしてか、子どもたちは考えを巡らせていました。