1年生は「楽しいーー！！！」と言って大喜び。大人も一緒に遊ばせてもらったんですが、急遽大人のスタンプカードまで作ってくれる仕事ぶり。2年生はわかりやすく優しく説明していて、1年生も2年生の言うことをしっかり聞いて遊んでいました。
　閉会式では2年生から「次は1年生の番です。来年の1年生を楽しませてあげてください。」と、力強い先輩からの言葉がありました。こんな素晴らしい先輩の姿を見た1年生なら、来年きっとやってくれるに違いない、と確信がもてる、そんな良い交流となっていました。

　生活科の学習で、おもちゃをつくって1年生を招待するという「おもちゃランド」を開きました。
　４つのブースがあり、2年生はそれぞれ担当に分かれて、1年生におもちゃの使い方を説明したり、盛り上げたりして1年生に楽しんでもらおうと頑張っていました。

２年生が１年生を招待して、音読発表会をしました。

今日は、国語で学習している「ニャーゴ」を発表しました。

ナレーション、ネズミ、ネコなど分担をして読みました。

とても大きな声ではっきりと読むことができていました。

招待された１年生は、「とっても上手」「今度は私たちの発表を聞いてほしい」と言っていました。

　２年生の教室に入ると、この前ホームページでお伝えした図画工作の「わっかでへんしん」の写真がありました。
　写真とともに「◯◯にへんしん！」やその思いが書かれていました。個性溢れる創造的な作品を身にまといポーズをとる素敵な子どもたちを見て、思わずパシャリと撮らずにはいられませんでした。

　写真の問題に取り組みました。実際に図形を切って、操作をしながらわかったことを話し合いました。個人では気づけなかった重要なポイントも、みんなの発表を聞いて気づくことができた子もいて、対話的な学習の良さを生かして学習が進められています。