図画工作で鑑賞の学習をしていました。
アートカードを見て同じポーズをとります。そのためには、色や形、物、表情などをしっかりとみることが必要となります。
４年生は、細かいところに気をつけながら鑑賞し、グループで学び合いをしていました。
端末を使って撮影をし、感じたことをクラウドで共有していました。
どのグループもとても意欲的に活動していました。

今日の給食は「カレードリア・豚肉とキャベツのスープ・オレンジ・コッペパン・いちごジャム・牛乳」です。

　カレードリアはオーブンで仕上げています。米粉でできたパン粉と粉末チーズを合わせたものがカリカリに焼き上がり、おいしかったです。

生き物の世話をするということで育てている蚕の観察日記を一人一台学習者用端末で作成することに挑戦しました。
初めて、ローマ字表を見ながらローマ字入力に挑戦し、次に蚕の様子を写真に撮り、観察日記を作っていきました。
気づいたことをしっかり書き込みながら作ることができていました。

7月からのプール水泳指導を前に、心臓マッサージやAEDの使い方など、救命救急講習会を放課後に取り組みました。
事前に2日間にわたり消防署で事前に研修を受けて合格された教頭先生に、講師として指導していただきました。
みんな緊張感を持って、万一に備えて，しっかり講習を受けることができました。

今日の給食は「豚肉のごまみそ焼き・すまし汁・切干しだいこんのいため煮・ごはん・牛乳」です。

　切干しだいこんのいため煮は、甘辛い味付けでごはんに合うので児童に人気があります。切干しだいこんは、不足しがちなカルシウムや食物せんいが多く含まれるので児童に食べてほしい食品のひとつです。