４年生の理科の学習です。
　中に空気を閉じ込めた丸底フラスコを温めたり、冷やしたりして確かめる実験をしていました。実験前に立てた予想がどうだったか、子どもたちは自分の目で確かめることができました。

　３年生の算数の学習です。
　１２×４のように、２年生で学習した九九一回適用で答えを求めることができない計算です。
　１２を「10」と「２」に分けて考えるとこれまで学習した計算と同じになることが分かり、この後は、練習問題を解きながら計算の仕方を身につけることになります。

　2年生がサツマイモの収穫をしていました。
　サツマイモは根が太く横に広がっているので、土の中から顔を見せてもなかなか引き抜けないものです。子どもたちは土を深く掘り進めたり、協力して一緒に引っ張ったりしていました。

　1年生の算数の学習です。
　この時間は13−９のように、繰り下がりのある計算の仕方を考えていきます。
　これまでの計算と違うところはどこか、と言ったときに口ではうまく説明できなくても、ここが違うということをとらえることができていました。

　２年生が学習園に植えたサツマイモが収穫の時期を迎えています。
　収穫の前に長く伸びてからまっているツルをハサミで切りながら取り除いていました。
　お芋がどれくらい大きくなっているか収穫の時が楽しみですね。