歴史新聞を作っていました。ひと昔前は、用紙に手書きで書いて、線を引いて、絵を描いていた新聞も、パソコンを使って文章を打って、画像を貼り付けて仕上げることが出来るようになっています。
　そしてそれを前の大型テレビに全員分を投影して進捗が確認できるようにもなっています。
　よく考えて、効果的にICTの活用を進めてくれています。

　電流の大きさについて調べました。実験キットを使って電池の本数を変えて、直列・並列のつなぎ方を変えて調べました。みんな実験を通して答えまで導くことができていました。

　今日はいよいよ高学年のプール開きがありました。みんな一生懸命練習していました。写真がなくて、、すみません。
　算数は合同な図形の学習をしました。書画カメラを使って考えを発表しました。大阪市教育委員会から講師の方が来てくださり、授業のアドバイスを頂きました。
　理科ではヘチマ等育てている畑の雑草抜きを行いました。みんなよく働きました。

　パソコンを使ってたし算、ひき算の練習問題にチャレンジしていました。満点をとって「やったー！」と喜びながら、何度も練習をしていました。

　大阪府の主な鉄道や道路について調べました。まずは何も見ず、３年生で習った記憶や知識から「メトロ！」「ＪＲ！」と答えていましたが、私鉄となると、、、そこで先生が「そしたら地図を見て調べてみましょう」と声をかけると、みんな前のめりで、腰をあげて地図を見る子も出だすほどに。
　「南海本線！」「京阪本線！」「先生、赤えんぴつでなぞって調べてもいいですか？！」
　意欲まんまんの４年生でした。