今日の給食は、ごはん、牛乳、鶏肉のチリソース焼き、焼き豚のスープ、ツナとさんどまめのオイスターソースいためです。

☆給食クイズ☆

チリソースの「チリ」は、何の食べ物を指すでしょうか？
1. トマト
2. とうがらし
3. 鶏肉(チキン)

答えは、　2. とうがらし　です！

チリソースは、とうがらしに塩やスパイスを合わせたソースのことをいいます。
給食では、トウバンジャンのほかにケチャップやしょうゆなどを混ぜ合わせ、甘辛い食べやすいソースに仕上げています。
子どもたちも「思ったより辛くない！」「これはごはんがすすむ」と、おいしそうに食べていました♪

　めあて「積や商の見積もりの仕方を考えよう」について解決します。これまでに学習した「がい数」を使うとよいのではという見通しをもって、学習を進めます。「がい数」「見積もり」は、生活の中で様々に活用できるものですね。

　カッターナイフの使い方について、詳しく学びました。持ち方は鉛筆と同じこと、紙を押える手は、カッターナイフの刃の進む方向においてはいけないこと。どれも安全で思い通りの制作ができるための大事なポイントです。
　さあ、カッターナイフを使ってどんな活動をするのでしょうか？楽しみです。

　10月の児童朝会、運動会を前にして、みんなで決めた運動会の目標を確かめました。次に「早く走るためのポイント」を動画コンテンツを使って紹介しました。さらに足が速くなるトレーニング（片足ジャンプ）をみんなで行いました。校内中央階段２階の掲示板にポイントを掲示しているので、振り返ってみてくださいね。

　最後に「走る」に限らず、団体演技・応援団・運動会各係の役割りに自分なりの目標をもって頑張ってほしいと子どもたちに伝えました。

１年生が、だれとどこに「おさんぽ」に行きたいかを考えて、ねんどを使っていろいろなものを作っています。家族や友だち、好きな野球選手やサッカー選手、ペットなどの動物や恐竜など架空の生き物など、想像を膨らませて、作っていました。立体的に作るのは難しいのですが、工夫しながら楽しんで活動していました。