２時間目に１年生のフロアに行くと、社会と理科の授業を行っていました。
社会では前方後円墳について学んでおり、生徒が古墳に入ったことがあると言いました。先生がどこの古墳？と聞くと『帝塚山古墳』との答えが。『浦島太郎のお墓』とも聞こえてきました。おとぎ話とはいえ、なかなか素敵な光景だと感じました。
（住吉大社のホームページにも載っていました）
理科では蒸留について学んでいました。赤ワインを蒸留するとどうなるか。お家でお子さんに聞いてみてください。（もったいないとか言わないでください）

実習生の西村先生の授業で生活習慣病を取り扱っていました。
中学２年生には正直、他人事のように感じてしまいますよね。
人生１００年時代といわれる現代で、みなさんはあと、８６年生きることになります。
それだったら、健康に長生きしたほうが毎日が楽しいですよね。
あと、生活習慣病は、遺伝的要素も加わりますので、そのあたりも意識して健康というかけがえのない宝物を維持・増進してくださいね

昨日に引き続き３年生は総合的読解力の取り組みを行いました。
ドラえもんにでてきた道具はあくまでもアニメの中の話と考えられていました。しかし、現代『ほんやくこんにゃく』に代わる道具が開発され、住吉中学校でも、外国籍の生徒とのコミュニケーションツールとして使われています。人類のテクノロジーは進歩を続けています。住中のみなさんも、自分の想像できることは創造することができます。
２０５０年みなさんが元気に素晴らしい未来を作ってくれていることを楽しみにしています。

３限目、教育実習生が通う大学の先生も来られ、たくさんの先生たちが参加されていました。

「みんなの意見を聞くことによって実現できる新たな発見があるかもしれない。だから、グループワークはこれからもしっかり取り組んでほしい。」
授業づくり等はまだまだかもしれませんが、池田先生が伝えたい熱いメッセージは、授業を受けていた皆さんに届いたと思います。
池田先生、ありがとうございました。

５限　２年生１組が音楽　歌のテストを行っていました。
教室に入ったら４人位グループで男子グループや女子グループが伴奏に合わせて『夏の思い出』を歌っていました。
恥ずかしかったのか声が小さいグループ、美しい歌声を響かせてくれるグループ様々でした。日頃歌を歌う姿はなかなか見れませんが、音楽で生徒たちが一生懸命歌う姿には感動すら覚えます。コロナの頃は、歌を歌うこともできませんでした。落ち着いた今、表現は大切です。たくさんの経験を積んでください。