豚ひき肉とにらのそぼろ丼、じゃがいものみそ汁、さんど豆の胡麻和え、ごはん、牛乳です。

しっかり食べて、午後の全体練習に備えましょう！

原子の電子配置について、モデル図を写して、イメージをつくります。

目に見えない世界を解き明かして、人間の生活に必要なものを創り出す。

時代を越えて、科学研究の成果を繋いできた技術が今の生活を支えているんですね。

本番さながらの綱引き、みんな力が入っていました。

体育大会を盛り上げようという気持ちが伝わってきます。

１年生は、「クジラの飲み水」という教材で、順番に朗読をしました。みんなの前で、立って読むのは、気恥ずかしいかもしれませんが、よく読めていました。

「クジラの飲み水」という教材は、海水はクジラにとっては飲み水とはならず、海はクジラにとって砂漠以上に厳しい水分環境であることから、クジラの進化の謎や適応力について考えるものだそうです。

言われてみれば、確かに不思議ですね。

それぞれが読んだ本を紹介し、
それについて他の生徒が質問をしています。
がんばって準備し、説明していました。