３年生は「サーカスのライオン」の主人公のジンザが、第４場面で大きな声で「ウォー」と大きな声で叫んだのを、人間の言葉がもし喋れたらどんなことを叫んでいたのかを想像してノートに書いていました。感謝の気持ちだったり、怒りの気持ちだったりと個性がいろいろ出ていました。

１０月９日（水）
　今日の給食は、コッペパン、牛乳、まぐろのオーロラ煮、スープ、きゅうりとコーンのサラダ、いちごジャムです。
　まぐろには、体をつくるもとになるたんぱく質が多く含まれています。
　脂質には、血の流れをよくするエイコ差ペンタエン酸（EPA）や、脳の働きをよくするドコサヘキサエン酸（DHA）が含まれています。
　教室では、「マグロのオーロラ煮めっちゃおいしい！」とおかわりの列ができていました。きゅうりとコーンのサラダも好評で「もっと食べたい（４年生）」と言っている児童もいました。

１１月８日（火）
　今日の給食は、ごはん、牛乳、鶏肉のチリソース焼き、焼き豚のスープ、ツナと三度豆のオイスターソースいためです。
　チリソースは、とうがらしに塩やスパイスを合わせたソースのことです。
　給食では、しょうが汁、にんにく、砂糖、塩、こいくちしょうゆ、ケチャップ、トウバンジャンを混ぜ合わせて作っています。
　今日の給食では鶏肉に、チリソースで下味をつけて焼いています。教室ではすごく好評でした。

　５年生の体育参観の団体演技の種目は、フラッグのリズム運動です。赤色・黄色・青色の３色の大きなフラッグを使って表現運動をしています。

　４年生は「栗とサツマイモ」の鉛筆画をおえて、今度は「玉ねぎと落花生」の水彩画に取り組み始めました。どちらも茶色系統の色です。で、その色の違いや、筋の違いを水彩絵の具で表していきます。塗る方向や色の調節の仕方、影の付け方などを考え、４人一組で取り組んでいました。