4時間目、3年生は体育です。
女子は走り幅とび、男子はソフトボールです。

3時間目、1年1組は英語です。
自分たちで考えた『My favorite person』のスピーチをしています。
スポーツ選手や歌手など、好きな理由もスピーチできています。

2時間目、2年2組は英語です。
人称代名詞について学習しています。
有名人について質問したり、答えたりという活動を通して理解を深めています。

3年生は懇談のため給食後下校しましたが、元気アップの学習会に参加して頑張っている生徒たちもいます。

昨日の2年生の性教育の様子がよくわかる内容なので、紹介します。
(2年1組の授業から）

『１２月１２日（木）５・６限に中野先生による性教育が行われました。今回のテーマは「デートＤＶ」についてです。授業のはじめに「デートＤＶ」という言葉を知っていますか？と先生に聞かれたときにはクラスの半数以上の人が手をあげてくれていました。
　デートＤＶとは交際相手からの暴力のこと。その暴力にはさまざまな種類があることを学び、「これもＤＶになるん？」と驚いた人も多かったのではないでしょうか。「ＤＶ」とは相手の安全・自信・自由・成長を奪うこと。これらは、「いじめ」にも同じことが言えると思います。
　動画で５つの事例(身体的暴力・心理的暴力・社会的暴力・経済的暴力・性的暴力)を見ました。感想の中には「気持ち悪い関係」と書いている人もいましたが、なぜデートＤＶを受けているのに一緒にいるのか？といったことも学習しました。
　暴力にはサイクルがあり、抜け出せなくなってしまうこと。また、被害を受けたことはその人の責任ではないし、別れられず苦しいのがＤＶであり、別れられないのはその人が弱いからではないという内容でした。
　その後、動画に出てきた「Ｃ男さん」、「Ｃ子さん」、「相談された友達」、３人の立場や気持ちになってみて、そのときにどうすればよかったのか、どうすれば対等な立場になれるのかを考えました。１人で考えるときには「う〜ん…」と悩んでいる人もいましたが、グループワークになると、どのグループも積極的な意見交流ができました。意見交流の後にはグループの代表の人が発表をしてくれました。
　みなさん、自分の気持ちも相手の気持ちも大切にするセリフをたくさん考えてくれました。
　Ｃ男さんはＣ子さんを大好きな気持ちからくる束縛心で、動画のなかではかなり荒い口調や態度でＣ子さんのやりたいことを否定していました。１組さんがＣ男さんになりきると「いいやん！」「頑張ってみたら？」「サポートするよ」「うまくなったら僕にも聞かせてほしい」などＣ子のやりたいことを後押しする意見がたくさん出ました。
　Ｃ子さんが自分の気持ちを伝える場面では、◎◎さんがはっきりと自分の気持ちを発表してくれた時には「かっこいい〜」と言ってくれる人がいたり、□□さんが「大好きなＣ男に応援してもらえたらうれしいな。」と自分も相手の気持ちも考えてくれた意見が印象的でした。
　相談された友達の場面では、〇〇さんが「ちょっとやりすぎじゃない？１回２人で話し合ってみたら？無理なんやったら僕から相談したろか？」の意見には、クラス全体が「おぉ〜！！！」と自然と歓声が沸きました。
　感想でも「相談してくれた友達に寄り添いたい」などの意見があり、みんな本当に真剣にそれぞれの立場になり考えてくれました。ありがとう。
　しかし、実際のデートＤＶの被害は深刻なものもあり、自分たちでは解決できないこともあります。まずは信頼できる身近な大人や配布した冊子に載っている専門機関に相談するようすすめましょう。
　最後に、友人関係でもありそうな場面を想定し、自分の気持ちを伝える話し方「Ｉ（アイ）メッセージ」を使って、断り方について考えました。◇◇さんは「ごめん、だいぶ疲れてるから、あしたでもいい？」と今日は無理だけど明日なら…という次の約束を提案したり、▽▽さんは「ごめん、外で遊ぶことは無理やけど、家でゲームすることは全然できるからいいけど…どうする？」と代わりの遊び方を考え、そして相手にもどうする？と聞いてくれました。
　この場面ではクラスのほとんどの人が「また今度あそぼ」「土曜日やったらいいよ」など次の約束を提案してくれていて、その言い方であれば、断られてもまた次遊べる♪と相手も傷つかないなあ〜と先生は思わず感心しました。１組のみなさんは心の優しい人が多い！
　最後の感想もしっかりと書いてくれました。感想のまとめは後日発行されますのでぜひ色々な人の意見も参考にし、よい意見は吸収してほしいと思います。
　自分の意見も相手の意見も大事にする。対等な関係であること。普段の生活でも意識することですてきな関係を築いてほしいと思います。』