２年生の技術の学習のようです。
　今日は学習者用端末を使って、表計算アプリケーションの「スプレッドシート」（Google）の学習です。
　シートのセルに文字と数値の情報を入力し、範囲選択をして、一気に「グラフ作成」です。一瞬の間に画面上に「円グラフ」が登場です。その円グラフも、色や文字の大きさも簡単に変更できること、また、円グラフではなく、他のグラフにも一瞬で変更できることも体験しました。
　後半では、自動計算です。１つのセルに数式を入力すると、関連したセルには数式が自動コピーされる便利な機能も知りました。
　夏休みの課題で、今日学習した表計算アプリの機能が使えるといいですね。

　１年生の理科の学習の様子です。理科室での１学期最後の実験（準備？）もありました。
　まずは、これまでに学習した「気体の性質」がまとめられたビデオ教材を視聴しました。水素・塩素、酸素、二酸化炭素、アンモニア、ヘリウム、窒素について、詳しく性質や特徴が紹介されていました。
　次に、水に溶けにくい気体を集める方法で用いられる「水上置換法」を班で行いました。試験官に「入浴剤」とお湯を入れ、発生した気体を水中の試験官に集めました。２学期以降の実験でよく使われますので、覚えておいてください。
　また、先生による、水素を入れたゴム風船にアルコールランプで火をつけ、「爆発」する瞬間も確認しました。ほんの少しの水素の量でも、大きな音が鳴ってビックリもしました。

　２年生の英語の学習の様子です。
　今日の学習テーマは「 A Message to Myself in the Future 」です。自分が将来したい仕事について考える、という設定で学習は進められました。
　STEP１では、自分が好きなことや興味のあること、得意なことを英語で挙げ、班のメンバーで共有しました。
　STEP２では、「向いている仕事」について考え、班のメンバーでその仕事と理由について伝え合いました。そして、今後したいこと、その仕事につくために大切なことをまとめました。
　STEP３では、「１０年後の自分へのメッセージ」を書くことに挑戦です。導入→内容→まとめ（結び）と３部構成です。さあ、今までに学習した英文法、単語を駆使して、将来の自分へメッセージを書いてください。

今日の献立
　・鶏肉の唐揚げ
　・ハムと春雨のスープ
　・きゅうりの中華和え
　・コッペパン
　・ブルーベリージャム
　・牛乳
　
　今日は１年１組です。
　鶏肉の唐揚げは、しょうが汁、にんにく、塩コショウで下味を付けた鶏肉にでん粉をまぶして外はカラッと、中はジューシーに揚げられていました。下味も十分についていておいしかったです。生徒にも大人気のおかずの一つです。ほとんどの生徒からお替りの手が上がり、配膳の量の２倍、３倍と欲しがっていました。
　ハムと春雨のスープは、ハム、春雨、戻した乾燥しいたけ、チンゲン菜、玉ねぎ、人参が具材で、中華スープ、塩コショウ、薄口しょうゆで味付けです。春雨のツルっとした食感が良かったです。

　２年生の理科の学習の様子です。このクラスも理科の学習が１学期の最終ということでした。この前の授業より原子や分子の学習に入っており、今日は、先生オリジナルのカードゲームで、原子や原子の組み合わせで作っていく分子について、班で楽しんでいました。
　水素、酸素、炭素、窒素、塩素、ナトリウム、銀、鉄、銅、硫黄の１０種類の「原子カード」に加えて、遊び要素の「ジョーカー」や「効果カード」もあります。手札をうまく組み合わせて、より高い点数の分子を作っていきます。HCl（塩化水素）は３点、NaOH（水酸化ナトリウム）は４点、Ag２S（硫化銀）は１０点などです。