３年生の音楽の学習の様子です。
　今日からの２時間ですが「クラシックギター」の演奏に挑戦します。学校には、一人1台のクラシックギターがあり、事前に先生がチューニングをしてくださっていました。
　初めてギターを手にする生徒がほとんどで、興味津々です。
　ギターの各部の名称を知り、持ち方や姿勢を確認し、早速、音を奏でます。アポヤンド演奏という演奏方法で、まずは、開放弦の音、フレットを押さえての演奏の練習です。
　その後、ギター特有の楽譜である「タブ譜」を教えてもらい、音階練習、最後は「ちょうちょう」や「きらきら星」の曲へ挑戦しました。時間があっという間に過ぎ、名残り惜しそうでした。また来週もチャレンジしましょう。次回は、ストローク（コード）演奏を習うようです。

　今日の授業は、柴中の全ての教員が実施する「校内研究授業」の一環でした。これは、生徒の学力向上をめざし、教員の指導力向上を目的に実施しているものです。
　事前に「学習指導案」が先生方に配付され、先生方（教科は関係なく）が授業を見学し、授業後に授業の展開、手法、板書、ＩＣＴ活用、評価方法などについて、意見交換や協議を行います。
　大阪市総合教育センターのＳＡ（スクールアドバイザー）の先生に授業を参観していただき、授業後にご指導していただきました。

　金曜日の朝です。学年集会です。
　今日は２年生の様子です。ノーチャイムデーも完璧だった生徒ですので、今日も門での登校指導を早々に切り上げて２２分に多目的室へ行くと、２年生が並んで教室から移動してきました。
　すぐに、整列・あいさつ。出席の確認です。まだ、予鈴はなっていません。
　まずは、学年委員さんから、学年の様子や注意事項のお話、来週の予定の連絡、最後に、１学期末の「お楽しみ会」についての説明がありました。
　先生からは、「あいさつ」にまつわるお話でした。普段からよく使う「こんにちは」と「おはようございます」の語源や意味について伺うことができました。そして、「あいさつ」は「相手のことを想いながら」、「できれば先に」、「必ず返す」こと、が大切とも伺いました。
　今朝のお話を受けて、早速、実行していきましょう。

　今朝は、朝から夏の日差しが厳しいです。
　気温もすでに２５度を超え、日中は３５度近くまでを予報しています。真夏日を超え、猛暑日になるのでしょうか？
　登校する生徒もさすがに暑そうです。遠い生徒は２０分以上も歩いての登校です。今朝は、日傘を利用している生徒の姿もありました。
　熱中症にならないよう、こまめな水分補給をしてくださいね。

　柴中、夏の恒例行事「七夕飾り」です。
　期末テストの最終日に生徒の皆さんに配付して、それぞれの願い事を書いてもらった短冊を、生徒会執行部の皆さんで、笹に飾り付けを行ってもらいました。
　玄関ホールに飾っています。ほっこりする願い、切実な願い、様々です。みんなの願いが叶いますように・・・。　そして、今年の七夕は晴れて星空が見られるでしょうか・・・。

　今日は４５分×７時間の授業とし、７時間目は、全学年が６回目（全８回中）の総合的読解力に取り組みました。
　今日は３年生の取組の様子です。３年生では「未来へ引き継ぐ和食（WASHOKU）を考えよう」がテーマで、今回のミッションは「日本が誇る和食を未来へ引き継ぐために何ができるだろうか」です。
　いつものように説明文を読み、フランスにおける食文化を伝える取組について、６０〜８０字以内でまとめます。キーになる言葉や文節に線を引き、コンパクトにまとめて文章にしていきます。
　後半では、「和食を未来へ引き継ぐための方法」について、班で意見交流し、最も効果的な方法についてまとめ、班の代表が発表し、クラス内で共有しました。