２年生の理科の学習の様子です。これまでは「雲」のできかたを学習していましたが、今日からは、「大気の動きと日本の四季」という内容に移っていました。
　今日は、「陸と海の間の大気の動き」について、夏と冬を比較し、大陸（地面）と海（水）の温まりやすさ、冷えやすさの差から、「ユーラシア大陸」・「日本列島」・「太平洋」が示された地図にポイントを書き込みながら、太平洋から日本列島に吹く「夏の季節風」、ユーラシア大陸から日本列島に吹く「冬の季節風」のメカニズムについて学習しました。
　空気が暖められる→上昇気流→低気圧、空気が冷やされる→下降気流→高気圧、高気圧→低気圧へと空気は移動する（風が流れる）を、繰り返し、セットで覚えていきました。
　次回の学習では、日本の季節（四季）についての学習を行う予定です。

　１年生の技術の学習の様子です。
　のこぎりでの切断作業、ハンドドレッサーやベルトサンダーでの部品加工も終わり、接合作業に移っています。
　けがき線に合わせて、釘を打ち込む位置に「四ツ目ぎり」を使用して下穴をあけます。両手のひらで四ツ目ぎりを挟み込み、いわゆる「きりもみ」をしていきます。
　釘打ちは「げんのう」という道具を使います。木材の接合部分に木工用ボンドを薄く塗り、材料をズレが無いように固定し、釘をまっすぐに打ち込んでいきます。聞いてみると、釘打ちは小学校で体験はしているようでした。
　授業の後半、多くの生徒が釘打ちの作業に入り、技術室には「トントン、トントン」とリズミカルな音が鳴り響いていました。途中、釘が曲がってしまい、釘抜きを使って修正しなければならない生徒もいましたが、初回の接合作業としては上手くいっていました。

　１年生の体育の学習の様子です。今日は、体育館にて男女合同での跳び箱の学習です。
　高さは、５段、６段、７段、８段の４段階です。跳び箱の前には踏み切り板（ロイター板）も設置しています。
　生徒は、自身のレベルに合わせて高さを選択し、クリアできるか挑戦していきます。まだまだ身長の低い１年生にとっては、７段や8段はかなりの高さです。
　勢いを付けて助走をし、タイミングよくロイター板で踏み切り、跳び箱上部のできるだけ前方の位置に両手をしっかりと付け、体を上へ、前へ押しやります。着地はできるだけ両足を揃えることも意識します。
　８段をクリアできている生徒は男子で１０名ほどいました。また、７段をクリアできている女子生徒も数名、出てきていました。

　動きが速く、ピントがずれて申し訳ありません。

　３年生の学年通信（１２月号）が１１月２９日に配布されていました。ご案内が遅れ、申しありませんでした。。
　また、２年生の学年通信（１２月号）が本日配布されました。

以下のリンクより閲覧できます。

　２年生学年通信（１２月号）
　３年生学年通信（１２月号）

　３年生では、５時間目に、まずは進路・受験用の個人写真撮影、次いで、卒業アルバム用に笑顔での個人写真撮影を会議室で行いました。
　出席番号順に、流れるように写真撮影は進みましたが、生徒は、みんな、緊張の面持ちで、髪型や服装をていねいに整え、自分の順番を待ちました。
　進路用写真は、まじめに、きりっとした写真で、アルバム用は、カメラマンさんの声掛けもあり、にっこりと、素晴らしい笑顔で撮影できました。
　その後、学級でのクラス写真です。１組は教室で、２組はグランドでの撮影でした。同じ学年、お隣通しのクラスですが、カラーが違いますね。