概数についての学習です。
　概数の表し方には、「１万の位までの概数」「上から１けたの概数」などがあります。
　概数で表すには、四捨五入をします。
　数の切り捨てや切り上げをして概数について考えました。

　チューリップの球根を植えました。
　植木鉢に土を入れて、球根を植えます。そして柔らかく土をかぶせます。
　最後は水やりです。これからきちんと世話できるかな。
　春になって花を咲かせるのが楽しみですね。

　２年3組が道徳の授業でした。挨拶や言葉がけについて考える授業でした。岸本先生が「 挨拶をするとどんないいことがあるのかな」と聞くと、「みんながいい気持ちになる」「何も言わないと悲しい気持ちになる」「お弁当がおいしくなる」などと子供達がたくさん 手を挙げて発表している姿が印象的でした 。
　「ことばのまほうでみんなが幸せになる・・・」など、子どもたちの発表が素敵すぎて、心が洗われるようでした。自分のノートを読み合って意見交流する場面もとてもいい雰囲気でした。
　高倉小学校の学校目標である「ともに幸せに生きる力を育てる」を地で行くようなふわふわ授業となりました。

　高倉小学校では、「学習者用端末を使った授業を行う」ことを目標に、日々授業の中でパソコンを活用するようにしています。
　写真は、デジタルドリルを活用した算数の授業の一場面です。低学年の児童でも自分だけでドリルを進めることができるよう手書き入力にも対応しています。学習のまとめの定着問題をデジタルドリルを活用して効率よく学習をすすめています。採点も瞬時に出ますし、わからなかったら右上の開設動画をクリックして繰り返しポイントをおさえることも可能です。

　水溶液についての学習です。
　砂糖、食塩、炭酸、アンモニアの水溶液のにおいなど調べました。
　これらの水溶液を温めて水分を蒸発させるとどうなるのでしょう。