４年生は、算数で「倍の見方」の学習に取り組みました。数量関係を比較するのに、差で比べられない場合は、倍（割合）を使って比べられることを確かめました。
　５年生は、「注文の多い料理店」の学習でした。学習の仕上げとして、物語のおもしろさのひみつについて「小見出し」、「表現」、「解説」の項目に従ってまとめました。
　６年生は、図工でした。伝統の文様の美しさに触れ、子どもたちが感じ取ったり、イメージを膨らませたりしたことを自分だけの文様としてバランスや色合いを意識して表現しました。

　1年生は道徳の時間です。みんなの注意を聞かず、自分のつるを伸ばし続けたかぼちゃでしたが、終いには道路につるが飛び出し、くるまにひかれてします。この話を聞いた後、友だちの注意を聞くことの大切さについて交流しました。
　3年生は国語で物語文「サーカスのライオン」の学習に入りました。今日は、音声の範読を聴いた後、物語の感想を交流しました。ノートには「感動した」と書いていた子どもがいました。どんなところが心を打つのか、これから深く学習していきます。
　5年生は少人数に分かれて算数の学習です。これまで二つの数に共通した倍数である公倍数の求め方を学習してきましたが、今日は二つの数の共通した約数になる公約数の求め方を学習しました。

今日の献立
さごしのおろしじょうゆかけ、含め煮、牛ひじきそぼろ、ごはん、牛乳

　しそは、夏が旬の野菜です。青じそ、大葉ともいいます。さわやかな香りとさっぱりした味わいが特徴です。
　しそは、緑のグループの食べ物で、体の調子を整える働きがあります。目の働きを助け、皮膚や喉、鼻の粘膜を丈夫に保つカロテンを多く含みます。
　出荷量は、愛知県が全国の約５割を占め、最も多いです。
　今日の給食では、牛ひじきそぼろに使用しました。　

　2年生は、生活科の学習です。おもちゃらんどで遊ぶおもちゃについて、教科書をみながら一つ一つそれが動くしくみを確かめていきました。
　4年生は、理科の学習です。空気や水の性質について、これまでの生活をふり返り、どのようなものに空気が使われているか、空気にはどのような特徴があるか意見を交流しました。
　6年生は体育で走り高跳びの学習をしています。跳び始める前に輪になって足を高く上げる練習をしました。子どもたちは、歩幅を確認しながらリズムよく跳ぶことができました。

　3年生はローマ字の学習です。ローマ字はアルファベットで日本語を表記するのですが、大文字と小文字があります。4本のラインを意識しながら、大文字、小文字でひらがなを綴る練習をしました。
　6年生は国語で「永遠のごみ」プラスチックという説明文を学習しています。今日は資料を読みながら、大量に海に流されるごみの問題を改善するためにできることを、文章に書いていきました。