２年生研究授業
教材文『およげないりすさん』をつかって
〜友だちとなかよくするために
　　大せつなことを考えよう。〜

友だちとなかよくするために
自分ができることはなんでしょうか？

👦『けんかをしたら、じぶんがしたことは
　ちゃんとあやまる』
👧『みんなができるあそびをする』

この日、学んだことをいかして
みんなとなかよくできるといいですねっ！！

２年生研究授業
教材文『およげないりすさん』をつかって
〜友だちとなかよくするために
　　大せつなことを考えよう。〜

友だちとなかよくできなかったこととして
「本のとりあいでけんかした」
「友だちやめる、といきなり言われた」
などの経験をしている２年生。

〜〜『およげないりすさん』〜〜
かめさん、あひるさん、はくちょうさんが
「りすさんは、およげないからだめ。」と
池のなかにある島にいっしょに行って、
いっしょに遊ぶのをことわりました。

・・・やっぱり、りすさんが
・・・いたほうがいいね

今年度、苅田小学校では
「相手を思いやる心を育てる」
を研究主題に設定し、
「道徳科」の授業研究を進めています。

昨日6/26、２年生において
教材文『およげないりすさん』をつかって
〜友だちとなかよくするために
　　大せつなことを考えよう。〜
をめあてにした研究授業を実施しました。

🙌🙌今日の給食🙌🙌
🥄豚肉のごまみそ焼き
🥄すまし汁
🥄切干しだいこんのいため煮
🥄ごはん・牛乳

「アンパンマン」に　でてくる
だいこんの　キャラクターで、
おしばいを　みんなに　みせる
おしごとを　しているのは　だあれ？？
(あんぱんまんレベル🌟🌟🌟)

ご確認のほど、お願いいたします。

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