３時間目は、「理科」の問題に取り組みました。６年生では、「ヒトの体のつくり」や「植物のつくりとはたらき」などの問題が出題されていました。
　
　５・６年生は、４時間目に「英語」にも取り組みました。半分以上が聞き取りの問題でした。

　学力経年調査、２日目です。今日は、算数、理科、英語（５・６年生）に取り組みます。

　２時間目は、算数でした。コンパスを使って解く問題が出題されている学年もありました。

　３時間目は、「社会」でした。

　４年生の社会の問題は、大阪府の地形や産業、天神祭りなどについて出題されていました。

　今日と明日は、３年生から６年生の学力経年調査です。

　２時間目は「国語」でした。どの学年も、１問目に聞き取りの問題があります。話し合いの様子や発表の中身をメモを取りながら聞いてから問題に取り組みます。どのクラスも、落ち着いて取り組んでいました。

　火曜日の朝学習は、「英語短時間学習」です。

　教室の前を通ると、「ABCの歌」や「Old MacDonald Had a Farm(ゆかいな牧場)」などの歌や、月や曜日を英語で言う練習をしたりしている声が聞こえてきました。