６年生は、プログラミング的思考を養うツールを使って練習しました。どうしてもゴールまでたどり着けない時、どのように発想を変えればうまくいくのか、じっくり考えていきました。難問をクリアした時の、清々しい表情が印象に残っています。

　来週、タブレットをご家庭に持ち帰った際に、ご家庭でもいっしょに試していただけたらと思います。

　７年生は書道で、「元気」の字を行書体で書きました。おさえたポイントを忘れることなく、一文字ずつ丁寧に書いていきました。難しい字が出てきても、確実に習得できるように今後も取り組んでいきましょう。

　今日の給食は「ウインナーのケチャップソース、スープ、焼きかぼちゃ、中学校：発酵乳、おさつパン、牛乳」でした。かぼちゃは、西洋かぼちゃ、日本かぼちゃ、ペポカボチャの３種類に分けられます。日本でよく食べられているのは、西洋かぼちゃという種類です。

　冬至にかぼちゃを食べる風習がありますが、夏が旬の野菜です。長期間保存ができ、貯蔵することで水分が抜け、甘みが増します。

（写真：3枚目）小学校サンプルケース

（写真：4枚目）中学校サンプルケース

　５年生は体育で、タグラグビーをしています。どうしたら素早く相手チームのタグを取れるか、作戦を考えながら協力して進めています。

　チーム競技を通して、思いやり、優しさ、我慢など、心の成長へとつなげられたらと思っております。

　３年生は国語で、「紙ひこうき」の詩の学習をしました。全文をしっかりと理解し、書き写しました。リレー読みでは、積極的に手を挙げる姿があり、学習への意欲が感じられました。

　作者の気持ちを理解しながら、これからもいろいろな詩に出合っていきましょう。