３年生の算数の学習です。
　１２×４のように、２年生で学習した九九一回適用で答えを求めることができない計算です。
　１２を「10」と「２」に分けて考えるとこれまで学習した計算と同じになることが分かり、この後は、練習問題を解きながら計算の仕方を身につけることになります。

　2年生がサツマイモの収穫をしていました。
　サツマイモは根が太く横に広がっているので、土の中から顔を見せてもなかなか引き抜けないものです。子どもたちは土を深く掘り進めたり、協力して一緒に引っ張ったりしていました。

　1年生の算数の学習です。
　この時間は13−９のように、繰り下がりのある計算の仕方を考えていきます。
　これまでの計算と違うところはどこか、と言ったときに口ではうまく説明できなくても、ここが違うということをとらえることができていました。

　２年生が学習園に植えたサツマイモが収穫の時期を迎えています。
　収穫の前に長く伸びてからまっているツルをハサミで切りながら取り除いていました。
　お芋がどれくらい大きくなっているか収穫の時が楽しみですね。

　１年生の教室に行くと連絡帳に連絡事項を書き写しているところでした。
　前の黒板に先生が書いてあることをよく見てノートに書き写します。
　子どもたちは静かにしっかりと黒板を見て書いていました。