地産地消

　地域で作られた野菜や果物をその地域で買って食べることを 地産地消 といいます。
　食べ物を短い時間で運ぶことができるため、地元でとれた新鮮な食べ物を買うことができます。

今日の給食は
・ピリからどんぶり
・ちゅうかスープ
・きゅうりのあまずづけ
・ぎゅうにゅう　　　です。

総合的読解力を究める70
生魂っ子487
校長先生の話を聞いてどう思いましたか。校長先生に教えてちょうだい

　年に数回、児童朝会や始業式などの校長講話の後にワークを実施し，言語化能力のボトムアップを図っています。「校長先生の話を聞いてどう思いましたか。校長先生に教えてちょうだい。」と講話内容について漠然と問うことで、児童が何をどのように聴き取るのか・考えたことをどのように表現するのか、についてその変化を記録し、その変容を分析しています。
　また児童には、「生魂っ子　みんなの学習」で掲示することで、互いの気づきや学びを促しています。
　今日は、「自分の限界を少し超えてみる」の講話を行い、ワークを記入しました。教室を覗いてみると、どのクラスも静かに一生懸命にワークに取り掛かっていました。今回の分析結果については、また後日ご紹介します。

生魂っ子をみんなで育てています100
生魂っ子486
講堂に幽玄の世界が広がります

　生魂の子は、これまで他校に比べて能に親しむ機会が多くありました。
　それでも、講堂で能舞台を間近に見、日本の伝統文化の空気を感じた経験は、児童にとってとても貴重な機会となったことでしょう。

生魂っ子をみんなで育てています100
生魂っ子485
講堂に幽玄の世界が広がります

　最後に「土蜘蛛（つちぐも）」を鑑賞しました。
　静まり返った講堂にお囃子の楽器の音が響き、朗々とした謡にしばし幽玄の世界に浸りました。

生魂っ子をみんなで育てています100
生魂っ子484
講堂に幽玄の世界が広がります

・能についての説明
・謡に挑戦（校歌能楽バージョン）
・囃子についての解説とエア楽器体験
・能で使うあれこれ（小道具・登場人物紹介）
・能面体験
・「土蜘蛛（つちぐも）」のあらすじ解説

と、児童参加型の能についての学びが進んでいきました。