今日の献立は、

・豚肉のねぎ醤油焼き
・ふきよせ煮
・きゅうりの赤じそあえ
・ごはん
・牛乳

風に吹き寄せられた落ち葉を思わせるように、秋の味覚を盛り合わせた煮物のことを「ふきよせ煮」といいます。
今日の給食では、さといも、れんこん、しめじを使っています。

今日の献立は、

・赤魚のしょうゆだれかけ
・豚汁
・きゅうりのゆず風味
・ごはん
・牛乳

「赤魚のしょうゆだれかけ」の赤魚は、味にクセが少なく調理しやすい魚です。皮の色が赤い魚のことで、代表的な魚は、「アコウダイ」や「アラスカメヌケ」です。深い海にすんでいて、大きさは50センチメートルぐらいのものが多いです。加熱するとふっくらとした食感になり、給食では人気の魚です。

今回も、放課後には全員が集まって研究協議会をおこないました。
それぞれの学級の授業を参観したグループごとに授業について話し合い、話し合った内容を全体に発表して共有します。どのグループの先生たちも真剣に、様々な視点で活発に議論をしました。指導助言には今回も、本校担当の大阪市総合教育センターのスクールアドバイザーの先生がお越しくださり、わかりやすくていねいにご指導いただきました。
今日の研究授業と研究協議会も、先生たちの学びが深まる大変有意義な機会となりました。先生方も日々、研さんを重ねています。

22日(火曜日)、24日（木曜日）、本日（金曜日）の３日間、６年生３クラスの国語科で研究授業をおこないました。単元名は「プラスチックごみの問題について考えよう」、教材名は「『永遠のごみ』プラスチック」です。
教材文と、資料２「使った漁網がかばんに生まれ変わる」との関係を確かめ、資料２の取組がこの問題の解決にどのようにつながるのかについて考えることが本時の学習のめあてです。それぞれの文章を読み、つながりのある部分について考えてから、資料２の取組の良さと、どのようにプラスチックごみの問題の解決につながるかについて考えました。さすがは６年生、むずかしい内容でしたが、どの子も真剣な表情で学習に取り組んでいました。

本日（金曜日）、２つの研究授業を実施しました。３時間目は、新任教員研修（２年目）の校内研修として、５年生外国語科でおこないました。単元は「My hero is my brother.」、今日の授業のめあては「あこがれの人の性格などを伝えよう」です。
あいさつの後、今日の日付，曜日，お天気等を英語で話したり、各自で発音練習をしたりしました。さらに、自分があこがれている人について、「She is 〜」「He is 〜」の文章を考え、友だちに伝えました。
どの子も一生懸命、自分の考えた内容を伝え、聞いた友だちは「Good job！」「Wow!」などと返事をするなど、みんなの笑顔があふれる授業でした。