３年生の学習の様子です。
　子どもたちはいくつかのグループごとにテーマを決めて、自分たちで調べたことをタブレットを使って発表のための資料づくりをしていました。
　子どもたちが調べていることを見ていると、「点字」「手話」「ユニバーサルデザイン」などインクルーシブな社会に関することが取り上げられていました。

　６年生の算数の学習です。
　昨日に続いてものの形を概形でとらえて、およその量の見当をつけることを学習していました。これまで学習してきた公式を使って面積や体積を求めることができるものに置き換えるという方法で問題を解いていました。

　２年生の国語の学習です。
　この時間は、１年の中で３１日まである月に対して、それより短い月を「にしむくさむらい小の月」という言い方で覚えることができることを学習していました。

　１年生の学習の様子です。
　先生が10がいくつ、１がいくつで□
　と黒板に書くと、子どもたちは同じようにノートに書き写して□に当てはまる数を入れていました。

　３年生の国語の学習です。
　５・７・５のリズムと俳句の言葉の響きに親しむよう声に出して読んでいました。
　また、俳句では季節を表す言葉を季語ということを知り、教科書に載っている俳句から季語を見つける学習をしていました。