２年生も理科室での実験でした。２年生では、３学期に入り、エネルギー「電流とその利用」の学習に移っていました。
　昨日までに、直列回路と並列回路のつなぎ方、電流計と電圧計のつなぎ方を学習してきたそうです。
　今日は、直流電源装置（５Vで実験）と抵抗２種類（２０Ω・３０Ω　Ω：オーム）、電流計を使って、電気回路中の様々な場所での電流値を測定しました。
　さあ、回路に流れる電流の大きさに、何らかの法則・決まりが見つかりましたか？

今日の献立
　・鶏肉のおろしじょう油かけ
　・一口がんもとじゃがいものみそ煮
　・水菜の煮浸し
　・ごはん
　・牛乳
　
　今日は１年１組です。
　鶏肉のおろしじょう油かけは、料理酒で下味を付けた一口大の鶏肉を焼き物機で焼き上げ、大根おろし、みりん、しょう油を合わせて煮立て、最後にゆずを加えた調味液を配缶時に絡めています。
　一口がんもとじゃがいものみそ煮は、昆布と削り節の合わせ出汁で、一口がんも、じゃがいも、綱こんにゃく、玉ねぎ、人参を煮込み、赤みそ、しょう油、砂糖で味付けをして煮含めて、最後に三度豆が加えられています。出汁の浸み込んだ一口がんもやじゃがいもがおいしかったです。

　１年生の理科の学習の様子です。力の大きさとばねの伸びの関係について学習しています。
　今日は理科室で、実際に、ばねとおもりを使って、加えた力の大きさに対して、ばねの伸びはどれくらいになるかを観察し、その関係性についてグラフ化する実験でした。
ばね定数の異なる３本を用意し、それぞれのばねに対して、０ｇから９０ｇ（０．９Ｎ　Ｎ：ニュートン）まで、１０ｇ（０．１Ｎ）ごとにおもりを増やしていきました。
　さて、結果はどうだったでしょうか？　まずは、きれいな直線のグラフが３本、描けていれば正解です。

　放課後にＬＬ教室で、生徒議会が開催されました。
　いつものように先日の生徒各委員会での反省と目標を発表してもらった後、今日は「柴島中学校ガイドブック」に記載されている。ブラウスやカッターシャツの下に着る下着・アンダーウエアについて議論がなされました。現在は、白・グレー・ベージュベースのものがＯＫですが、それに「黒」を加えるかどうかについて、「賛成」「反対」のそれぞれの立場で、しっかりとした意見・理由が述べられていました。
　今日は約１時間、意見交流したのですが、結論は出ずに、次回に持ち越しです。生徒会役員で、今後の進め方を検討していきます。

　３年生の情報モラル教育の様子です。６時間目にキャリア・ネット企業の「J：COM」より講師をお招きして、多目的室で実施しました。
　今日のテーマは３つです。
１．コミュニケーションアプリでのトラブルについて
２．インターネットの掲示板やＳＮＳによる「ネットいじめ」について
３．匿名での悪口・誹謗中傷発信者の特定について
　それぞれのテーマで、文部科学省の情報モラル教育のサイトに掲載されている事例動画を視聴し、「何が問題だったでしょう？」「あなただったらどうしますか？」を考え、友だちと意見交流もしました。
　今日の学習のキーワードは「そんなつもりじゃなかったのに・・・」です。ＳＮＳ、ネット上で何かを発信する際には、「これって大丈夫なのかな」と、一度立ち止まることが大切です。