６年生の総合的な学習の時間を使って、JICAとのメタバースによる出前授業を実施しました。
メタバースを活用することで、海外で暮らす人々と対面で交流する疑似体験ができ、アバターを自由に動かしながら会話や交流ができました。

インド、ジブチ、ベトナムの三カ国で活躍されている海外青年協力隊の方とつなぎ、各国についての国際交流学習を実施しました。
現地とつなぐことで、各国が抱える諸課題について具体的に教えてもらうことができました。
今後は、児童が学んだ課題をもとにそれぞれがテーマを設定し、問題解決学習に取り組みます。
発表のときには、またメタバースを活用して、講師先生と対面で発表を行う予定です。

世間では感染症が流行しているので、前を向いて食べていますが楽しいです。高学年は低学年の机といすを使ってみて、自分が大きく成長したことを感じ取っていました。

久しぶりに交流給食を実施しました。
１年と５年　２年と４年　３年と６年　の組み合わせで交流しました。
いつもと違うメンバーでの給食はとてもおいしかったし、苦手な野菜も今日は食べられたという児童もいました。
今日もおいしかったですよ。ごちそうさまでした。

今日の給食は、豚肉と金時豆のカレーライス、牛乳、はくさいのピクルス、棒チーズです

大阪市の学校給食のカレーには、米粉のルーが使われています。じっくり煮込んだカレーは、にんにくの風味がきき、コクがあり、とてもおいしかったです。はくさいのピクルスは、食感がよく、さわやかな酸味があり食べやすかったです。

教科書を読んだあとに、弱いロボットと人間との関わりについて考えました。
筆者は、互いに支え合う心地よい関係といっていました。

みんなは、どう考えたのでしょう？
宿題で調べてきた弱いロボットを紹介しながら、関わり合いを通して、嬉しい気持ちになる。癒される。一緒に行動したくなる。だから、筆者の考えに共感するといった意見が出てきました。