６年生は理科で、ツユクサを使って葉の裏にある気孔を観察していました。顕微鏡を使って、葉の裏の薄い皮をピンセットではがして、目のようなものを見つけてびっくりしていました。気孔はどんな植物にもあり、そこから水蒸気を出したり、二酸化炭素を吸ったりします。スイレンなどの気孔は、葉の表側にあります。また、松の葉などの針葉樹の葉の気孔をを見ても面白いですよ。

　１年生が育てているアサガオは、本葉が８枚程度になり、茎が支柱に巻き始めています。だんだん暑くなってきて、その伸び方は一日で５〜６ｃｍ程度伸びています。６月下旬には花が咲くだろうと思います。

　５年生は国語科で、「漢字の仲間分け」を学習しています。詳しくは、象形文字、会意文字、指事文字、形成文字、転注文字、仮借文字の６種類になります。子どもたちには、ものの形を表した文字（門）とか、意味から作られた文字（上・下など）と教えています。
アンサーチェックは、ゼスチャーで全員が指で示して答えていました
　もうすぐA４の大きさの「ミニホワイトボード」を全児童に配りますので、「ホワイトボード」に自分の考えを書いて、頭の上にあげる答え方も授業の中で使っていきます。

　１年生は画用紙いっぱいに２匹のカタツムリを書き、パスで塗り込んでいました。型紙を使って、雨を書き、指でぼかしていました。アジサイの花（本当はガク）も描き、梅雨の風景を表していました。

　３年生のプール水泳は入水して頭まで沈んだら、リズム乗って（音楽に合わして）体を動かしていました。その中には、水中に頭をつけたり、水を押したり、たたいたり、水の中で空気を吐く動きなんかも入っていて、とても楽しそうでした。こんな水泳を「リズム泳」と言います。特に低学年から中学年までに有効です。