考え方を交流した後は、「スカイメニュー」の「発表ノート」に書き込みながら考えます。考えている途中でもわからない場合は、友達の「発表ノート」をヒントにして見ながら考えていきます。それでもわからない場合は、友達から「気づきメモ」でヒントをもらって考えていきます。2つの問題をやりましたが、子どもたちは、友達と学び合いながら自力解決をすることができました。

　6年生が算数で拡大図・縮図を利用した問題に取り組みました。初めに「スカイメニュー」の「気づきメモ」で意見交流をして考え方の確認をします。やり方がわからない場合は、友達の書き込みをヒントにして考えました。

　今日の給食は、「豚肉のガーリック焼き」「鶏肉と野菜のスープ」「さんどまめとコーンのソテー」「黒糖パン」「牛乳」でした。
　緑のグループの食べ物は、野菜、果物、きのこです。主に体の調子を整える働きがあります。
・かぜをひきにくくする。
・おなかの調子をよくする。
・はだをじょうぶにする。

給食クイズ
次の３つのうち、緑のグループの食べ物は、どれでしょう？
（１）たまねぎ（２）牛乳（３）じゃがいも

　来年の150周年の記念行事の一環で、「こども宇宙プロジェクト」に参加しました。将来の夢や目標などをメッセージカードに書いて、それを持って学級写真を撮りました。この写真を5万人分撮り、その写真でモザイクアートを作ります。そのモザイクアートを国際宇宙ステーションに届けるという企画です。モザイクアートは、宇宙から宇宙飛行士が地球に向かって広げてくれるそうです。

　水曜日の朝の会の時間は、「イングリッシュタイム」を行っています。１年生もがんばっています。とても大きな声でしっかりと発音していました。