４年生算数では「変わり方」を学びました。
並べる机の数と、そこに座る人数の関係性について、図や表、式で表す中で規則性を見出し課題解決に挑みました。ともなって変わる２つの数量関係については、これからも学習する内容です。子どもたちは知恵を出し合いながら必死になり考えていました。

６時間目の高学年のクラブ活動を、３年生が見学しました。
４月から参加するとあって、どの児童も目を輝かせながらどのクラブ活動に参加しようか考えていました。

２年生はこれまでにコアプロジェクトで中之島の名人について調べてきました。
学んだことをまとめたポスターをこれまでは校内に掲示していましたが、現在は京阪中之島駅に掲示されています。今日はその掲示を午前中に見に行きました。
はじめに今回の名人にも登場していただいた中之島駅の駅長さんから、あいさつとお礼のことばがありました。その後は、自分たちが作ったポスターを見学しました。校内掲示とは全然違う雰囲気でこどもたちは喜んでいました。
途中、代表児童による構内アナウンスもあり、行きかう方々にポスターの宣伝をすることができました。

ポスターの掲示は３月10日（月）までです。場所は改札を出て左、東側の壁面です。ぜひご覧ください！

今朝は小中分かれて集会が行われました。
小学校の集会では、中学生の文化委員から、図書室をより利用してもらうためのアンケートをとる連絡がありました。
表彰伝達では、絵画コンクールや読書感想文コンクールの入賞者が表彰されました。

文化委員の連絡にちなんで、校長先生からは「読書をすることで知らなかったことや新しいことを知ることができ、世界が広がります。」とお話がありました。

８年生は先週、技術の時間にプログラミングを学習し、その技術がセンサーとして身近なものに使用されていることを学びました。今日はその続きで、最先端のAR技術を体験しました。

「HADO」とは、ARを活用した新感覚のスポーツです。
ゴーグルとアームセンサーを装着して、エナジーボールを打ち合いながらフィールドを移動し仲間の連携しながら対戦します。外から見ると何も分かりませんが、ゴーグル越しに見える景色は３枚目の写真の通り、没入感が半端ではありません。途中、先生チームとも対戦し大いに盛り上がりました。やはり、実際に体験し学び得ることに勝るものはないですね。