今年度の最後の委員会です。
活動は３月末まで続きますが、6年生からメッセージをもらいました。
4年から6年までみんな仲良しで楽しく活動できましたね。

4、5年生は来年度香簑の中心として、6年生は中学校での更なる活躍を期待しています！

最後の図書はペアで協力しながら、図書室をきれいにしました。
○年生ではこんな学習しているよ、読んだことない本ある！などと、1年間一緒に頑張ったメンバーと色んな話をしながら、掃除をしていました。

　

日常生活の中で電気をむだなく使うために、プログラムされているものがあります。

たとえば、自動ドアやエレベーターなとです。

今日は、その実験セットを使って、実際にプログラミングをしています。

ドリブル、パス、シュートを一通り終えたので、「ゲームっぽいこと」をしました。

完全にゲームとしたら勝負にこだわりすぎたり、勝ち負けで悲しんだりすることもあるので、勝ち負けを決めるのではないく、それなりにゲーム感のあるボール蹴りあそびをしました。その結果、３〜４人で協力したパスやシュートの場面が見られました。

あくまでも「楽しい」「できた」「またしたい」を大切にして授業を組み立てました。楽しんでボールを蹴っていました。

会話文がたくさん出てくる『お手紙』という物語。

会話文の前後に出てくる「〇〇が言いました。」や「〇〇がたずねました。」という言葉、そして話の流れを手がかりに、たくさんの会話文を一つ一つ誰が話した言葉なのかを考えました。

「この言い方はかたつむりだ」
「これはがまくんかな」
「これは手紙の文だから話してはないよね」などたくさんつぶやきながら考えることができました。

すべての会話文、誰が話した言葉なのかわかることができました。これから深く読み進めていこうと思います。