９月４日（水）

　少し前になりますが、研究授業を行いました。
　今年度は、国語科の「物語文」に焦点を当てて、自分の思いや考えを豊かに表現できるような授業を研究しています。

　この日は、３年生のクラスに先生方が集まり、子どもたちは登場人物になりきって『心の内』の気持ちを深く考えていきました。情景描写や人物の行動にも注目しながら、論理的に読み取っていきました。
　放課後には講師先生を招いて、授業の討議会も開きました。内容を整理し付箋に書いて表にまとめ、みんなで意見を交流しました。

　ヒントは、保健室前の廊下に掲示しています。

　熱中症指数が『危険』のときはなかなか活動できませんが、運動場が使える時間帯は外で元気に走り回っている子たちが多いです。
　そんなときに・・・ケガをしてしまうこともありますね。

　９月９日は、救急の日とも言われます。
　よく『RICE処置』と称し、打撲やねんざをしたときの応急処置として「Rest・安静」「Icing・冷却」「Compression・圧迫」「Elevation・挙上」の頭文字を取って、名付けられました。
　みんなも周りに気をつけながら、活動をしましょう♪
　また、今週は『健康生活週間』となっています。自分自身をふり返って過ごすようにもしましょうね。

【さくらんぼ】

２年男子「先生、ぼくのさくらんぼ、３つ、つながってる」
先生「すごい！大当たりやね。」

別の２年男子「ぼくのも３つ、つながってる。」
先生「ほんまか？見せてみー」
２年男子「ばれたかー」

かわいい２年生です。

　ある日の放課後の様子です。
　
　季節はもう秋のはずなのに、、、連日、暑さ指数が危険や厳重警戒となり、日中はほとんど外で遊ぶことができません。
　放課後、少し気温が下がり日陰を利用して遊ぶ子どもたち。
　外で元気に遊ぶ姿は、やっぱりいいですね。

９月６日（金）

　今週は台風一過だったのか、気温も高く天気がとても良かったです。
　夏のプールも、この５・６時間目で今年度は最後です。その一番最後に入ることができるのが、４年生だということもあり‥みんなヤル気に満ち溢れているようでした。

　いつものように音楽に合わせて水慣れをし、け伸び・バタ足、クロール・息継ぎなど、めあてである『長く・ゆったりと泳ぐ』ことを意識して、それぞれ今年のプールのまとめをしました。
　最後にはコースに分かれ、自分のめあてをもって泳ぐことができました。苦手な子も得意な子も、一生懸命にできていたかと思います♪

　また、保護者の皆さまにおかれましては、プールの用意、体調管理ならびに「ミマモルメ」の入力などご協力ありがとうございました。