１年生の英語の学習の様子です。１年生でも２年生に引き続き、Ｃ−ＮＥＴの先生とのスピーキングテストがあるようです。フェスタもあるので、再来週くらいになるのかな？
　１．Do you like sports ?
　２．Can you cook takoyaki ?
　３．What’s your favorite subject ?
　４．When’s your birthday ?
　５．How do you come to school ?
　６．What food do you like ?
　７．Do you have any brothers or sisters ?
　８．Do you like singing ?
の７つの質問です。この中から、どれが質問されるかはその時次第です。
　早速、今日は、答え（Answers）となる英文を考えました。
　ここでも、学習者用端末は大活躍です。すぐに検索で使用し、英語の辞書代わりに活用です。

今日の献立
　・マーボー茄子
　・ツナと野菜の炒め物
　・焼きさつまいもの甘みつかけ
　・ごはん
　・牛乳
　
　今日は１年１組です。
　マーボー茄子は、牛と豚の合い挽き肉、茄子、玉ねぎ、人参、ピーマンが具材で、豆板醤でピリ辛に仕上げてありました。ご飯にピッタリのおかずとなっていました。
　ツナと野菜の炒め物は、ツナ缶に、もやしとたっぷりのコーンを綿実油で炒め、塩コショウとしょうゆで味付けされていました。ツナとコーンは人気食材です。
　焼きさつまいもの甘みつかけは、半月切りしたさつまいもを焼き上げ、砂糖、塩、しょう油を合わせて作ったタレが絡めてありました。おかずではなく、食後のおやつですね。

　２年生の技術の学習の様子です。
　電気エネルギーについての単元で、「電気回路」について学習を進めています。
　私たちの生活に身近で便利に使用している電気機器の仕組みや安全な使用法を学びます。
　今日は、電気用図記号を用いて「回路図」を書く学習です。例として、みんなで「扇風機」の回路図を書きました。

　２年生の英語の学習の様子です。
　今日は一人ずつ、約１分間の、Ｃ−ＮＥＴの先生とのスピーキングテストです。
テストの内容は、外国人の旅行者が日本のことについて気になっている、知りたいことがあり、それを質問し、生徒が答えてあげる、アドバイスをしてあげるというものです。
　１．日本のテーブルマナーについて知りたい　２．日本ではレストランでどれくらいのチップを払えばいいのか　３．どんな日本の習慣を知っておけばいいのか　の３つについて、何を質問されるかわかりません。また、生徒が答えた内容から、追いの質問もあります。
　事前にスピーチ内容を準備したり、友だちとの練習もしてきたのですが、やはり、本番は「超―っ　緊張！」だったようです。

今日の献立
　・ウインナーのケチャップソース
　・スープ
　・焼きかぼちゃ
　・発酵乳
　・おさつパン（さつまいも）
　・牛乳
　
　今日は３年２組です。
　ウインナーのケチャップソースは、１５ｃｍほどの長さで、焼きではなく、湯がいてありました。ケチャップ、とんかつソース、ウスターソースのブレンドソースで絡められていました。おさつパンに挟んで「ホットドッグ」にしている生徒もいました。
　スープは、チキンブイヨンベースのスープで、鶏肉、キャベツ、玉ねぎ、人参、枝豆が具材で、彩りもきれいでした。
　焼きかぼちゃは、角切りにカットされたかぼちゃに塩で下味を付け、焼き上げられていました。かぼちゃの甘みがよく出ていました。