生活科や理科の学習で校庭での「春みつけ」の場面が見られます。
玄関を入ってすぐの鯉池の上にある、藤棚のフジは白い花を咲かせています。
校歌にあるナデシコの花が咲いています。
昨年植えた物が今年も咲きました。
ナデシコは多年草（宿根草）であることを知りました。　
赤、桃、白のヒラドツツジも満開です。　

避難訓練がありました。
今回の避難訓練の目標は、不審者が校内に侵入した場合を想定しました。
「緊急事態です。１階玄関に不審者が侵入しました」
教室で児童は待機します。
侵入者を制圧し、安全が確認出来たら訓練は終了です。
校長先生から、「備えあれば憂いなし」の言葉をいただきました。
しっかりと日ごろから、準備して訓練をしていたら、心配はいらないというお話でした。　

講堂で児童朝会がありました。
児童朝会は運動場やオンライン（教室）で実施することもあります。
校長先生から講話がありました。
今週末から始まるゴールデンウイークの話でした。
ゴールデンウイークは、「黄金週間」「大型連休」など呼び方はいろいろあるそうです。
「昭和の日」、「憲法記念日」、「みどりの日」、「こどもの日」などの祝日があります。
「こどもの日」は、子どもの健康や幸福を願います。
「端午の節句」と呼び、菖蒲の鉢巻きやお風呂に入るそうです。　

５年生と６年生が「小学生すくすくウォッチ」にチャレンジしました。
調査する教科は、５年生が国語、算数、理科、わくわく（教科横断型問題）、児童アンケート、６年生が理科、わくわく、児童アンケートです。
しっかりと問題を読み、時間の限り解答していきます。　

全国学力学習状況調査が実施されました。
対象学年は6年生です。
今年度の調査教科は、国語と算数です。
無回答がないように集中して取り組みました。