１２月２０日（金）３・４限、１年生で総合的読解力育成プログラムの発表（準備・本番）を行いました。

あるクラスでは、グループごとに「伝統文化を広げるための企画書」をプレゼンテーションソフトで作成し、みんなの前で発表しました。短い時間でインターネットでいろいろと調べて、スライドにまとめ、発表もしっかり行っているのに先生も感心しました。

最後によかった発表をＰＣを使って投票してもらい、１位得票のグループには賞状が贈られました。

１２月の理科部の活動で「手のひら風車」と「テンセグリティ構造」のオブジェ作成を行いました。

アルミニウムはくで風車をつくり、作った風車を土台に乗せて、下から手のひらをかざすと、手のひらで温められた上昇気流によって風車が回ります。

「テンセグリティ構造」とは、下のある物体が上にある物体を持ち上げる、一見あべこべな構造です。真ん中の糸が上の物体を引き上げ、周りの糸がバランスをとることで、あたかも上の物体が浮いているように見えます。部員たちは糸を結ぶのに苦戦しました。作ったオブジェはお持ち帰りしてもらいました。

１２月１２日（木）６限、１年生の総合の授業で日本語教室交流会を行いました。

来日した日本語教室の在籍生徒が、母国に関するクイズを行ったり、母語でスピーチをしたりしました。みなさんもクイズは盛り上がり、スピーチも真剣に聞いていました。

最後に日本語教室を修了した１名に対し、校長先生から修了証の授与がありました。

校長通信（12月号）を掲載しております。上記リンクよりご覧ください。

朝の登校の様子です。今日も寒い朝です・・・。