２時間目のパッカー車体験のあと、３時間目には多目的室でごみについての学習を、大阪市環境局の方から教えていただきました。
　ごみの量が平成３年をピークに年々減少しているが、焼却灰を捨てる場所に限りがあるため、さらにごみを減らす必要があることや、３Ｒを実践することでごみを減らすことができることなどを、クイズを交えながら教えていただきました。
　そして、実際に一人一つの疑似ごみを渡され、正しく分別する体験をしました。
　

　３年生がソフトボール投げの計測前に、面白い練習をしていました。校舎の２階に糸を結わえ、その糸に筒状の段ボールを通したものを２階に向かって投げる練習です。
　体を横に向けて、投げる方に利き腕と反対の手を伸ばし、やや上に向かって投げるというソフトボール投げのポイントが盛り込まれています。
　何度か、練習した後は実際に測定をしました。記録は伸びたかな？

　４年生では、社会科の学習「住みよいくらしとごみ」の学習の一環として、大阪市環境局の方に来ていただき、ごみを収集するパッカー車について学習しました。
　パッカー車がごみをどのように内部に入れ、ごみ処理施設でどのようにごみを車外に出すのかや、両手がふさがっている作業員が緊急時にどのように機械を停止させるのかなどを知りました。
　そのあと、実際にパッカー車の中にごみを一人一つ投入口から入れていき、すぐ下にあるストップバーを足で蹴り、機械を止めることを体験しました。
　最後に、実際にパッカー車に乗り、車の前後にある赤いコーンの存在が、運転席から全く見えないことから、パッカー車の運転席から見た死角について知り、作業中のパッカー車には近寄ってはいけないことを学びました。
　

　６年生の国語の授業です。単元は「イースター島にはなぜ森林がないのか」という説明文です。授業では、この説明文の題名について、工夫されている点を考えていました。疑問文になっているこの題名から「答えを探しながら読む」「自分の答えと比べながら読む」などと考えを発表していました。
　授業の中で、話し合い活動をたくさん取り入れることで、子どもたちは、他者の考えを聞き、他者の考えと自分の考えを比べたり、中には考えが見つからない時のヒントにしたりしていました。先生も、話し合い活動時には、机間巡視をして、話し合い活動の支援をしていました。
　また、子どもたちの中には、前時間までに書き込んだノートを見返すことで答えを見つけ出すこともしており、さすが、６年生だと感じました。

５月１６日（木）今日の給食は、
・さけのごまみそ焼き
・五目汁
・えんどうの卵とじ
・牛乳
・ごはん　　　　　　でした。

「えんどう」
　えんどうの旬は、春から夏の初めにかけてです。
　えんどうは、成長段階のいつ収穫するかによりよび方が変わります。
　豆苗：えんどうを発芽させたもの。
　さやえんどう：若いさやを収穫したもの。
　グリンピース：種子（豆）が育ったもの。