４年生は、サツマイモと栗を題材に線描を鉛筆で描いていました。ふたりの前に実物を置いた、秋の風景を描いていました。教室は静まり返り、集中して描いていました。聞こえるのは、鉛筆の音だけでした。

　６年生のソーラン節の法被づくりは、いよいよ色付けに入りました。裾に、波模様を施し、自分の好きな漢字を背中に書いていました。威勢の良さが伝わってきます。

実習生の先生の授業がありました。
算数は、それぞれのクラスで授業をしました。
国語では、ビーバーのお面を作ってくれ、それをかぶってビーバーになりきり、ひみつを紹介しました。
今日は、図書の時間に読み聞かせをしてもらいました。
今川小学校の先輩と過ごすのもあと１日となりました。大学に戻ってもがんばってください。

９月２６日（木）
　今日の給食は、韓国・朝鮮料理が登場しました。
　献立は、ごはん、牛乳、ヤンニョムチキン、とうふのスープ、切干しだいこんのナムルです。
　ヤンニョムチキンは、油であげた鶏肉に「ヤンニョム」という甘辛いたれをからめて作ります。「ヤンニョム」とは、コチジャンやしょうゆ、ごま油などを混ぜ合わせた調味料のことです。
　ナムルは、野菜を使った韓国・朝鮮の和え物で、だいこんやほうれん草、もやしなどさまざまな野菜で作られます。給食では、ビビンバの具としても出ます。

　教室ではヤンニョムチキンが大好評でした。「ヤンニョムチキン最高！（２・４・５年生）」「また作ってほしい！（３年生）」「少し辛いけど食べられた！（１年生）」「ヤンニョムチキンもう少し辛くしてほしい！（６年生）」そして、意外にも「とうふのスープ」が好評でした！

　５年生で授業研究会がありました。授業研究会とは、先生方の授業力をあげるために、教職員が一人の先生の授業を見て、授業の流し方を勉強をする授業のことです。昨日、５年生の説明文の「和の文化を受けつぐー和菓子をさぐる」の単元で公開授業がありました。
　子どもたちは、序論・本論・結論の内容を読み取り、インタビュー記事と関連させて読み進める授業でした。５年生は「和」の文化について学習する教材が３つあります。インターネットの記事やポスターなどを使った教材もあり、読み取りだけの国語の学習だけではなくなってきています。情報を受け取り、情報を発信する言語力を高める教材も増えてきました。