「すきなきょうかをはなそう」の学習では、理由（どうしてかというと）と、まとまり（1つ目は、2つ目は）のある文を書き、発表会を開きました。

お友だちに聞こえる大きな声で、ゆっくりと発表する姿は立派でしたし、頷いたりあいづちをうったりと、話し手を受け止める姿も立派でした。

生活科の学習では、身の回りにあるものでおもちゃを作りました。
せっかく作ったおもちゃ、自分たちだけで遊ぶにはもったいない、ということで、１年生を招待して楽しみました。

遊び終わった１年生にインタビューしたところ、
「たのしかった」
「おもしろかった」
「またやりたい」との感想に、ニコニコ笑顔の2年生でした。

障がい者週間、人権週間が始まります。

障がいの有無に関わらず、お互いが尊重し支え合う共生教育を学習します。

人権尊重の行動、違いを認め合う心を意識し、「命を大切にすること」「みんなと仲良くすること」が大切だと学習します。

小学校低学年から少しずつ身につけることが重要だと考えています。ご家庭でも意識していただける期間となれば幸いです。

1時間目は、「やなせたかしさん」作のアニメを見て学習。
「人がしてるから、だけで自分も行動しない」「人を見た目で判断しない」「イジメはどんな理由があっても絶対にしない」。等の意見をしっかり持つことかできました。

2時間目は、チューリップの球根を植えました。
人権啓発活動地域ネットワーク協議会が主催する「人権の花」運動としてチューリップの球根とプランター等をいただき、生命の尊さを実感しつつ、より豊かな人権感覚を身につけることに取り組みます。

寒い冬を乗り越えて、春に咲くチューリップ〜何色の花が咲くか楽しみにしながら、１人3つずつ植えました。

先日作った理想の町を友だちに見せ、道案内をしました。
既習の表現が教室中に響き渡り、友だちと会話を楽しむ様子が見られました。