４年生になって初めてのテストがありました。
みんな一生懸命頑張っていました！
今年はテスト前に自分で要点をまとめる宿題をだします。
高学年に向けて、ノートの効率的なまとめ方も学習していきます。

図画工作科では、絵の具をストロー・スポンジ・ローラーなど身近な用具につけて、様々な方法で模様をつける学習をしています。
「ローラーを使うとグラデーションがきれいにできた！」
「ストローで絵具をのばすときは水が多い方がよかった」
など気づいたことを友だちと共有する姿が見られました。

本日は５年生・６年生を対象に『小学生すくすくウォッチ』を実施しています。

『小学生すくすくウォッチ』とは、子どもたちに、各教科の学力に加え、ことばの力や、文章や情報を読み取り考える力、様々な情報を活用する力、そして、「見えない学力」と言われるねばり強さや好奇心などを育む、大阪府としての取組みです。


５年生は国語・算数・理科・わくわく問題、６年生はわくわく問題を受検します。
※わくわく問題とは教科横断型問題のことを表します。

　みんな一生懸命に受検しています。最後まであきらめず、ねばり強くがんばりましょう！！

今週の４月21日（月）、22日（火）は「１日に３人以上もあいさつができている」という児童に「いいねシール」を渡す取組を行っています。

あ：明るい笑顔であいさつ！
い：いつもあいさつ！
さ：先にあいさつ！
つ：続けてあいさつ！

これからも学校の中だけではなく、地域の人たちにもしっかりとあいさつをしていきましょう。

４年生の体育科では、「体つくり運動」をしています。
ボール・フラフープ・とび縄などの様々な道具を使い、みんなでオリジナルの技を考えています。
友だちと協力してボールを運んだり、平均台を渡りながらドリブルしたり…
来週はできた技の紹介をしたり、ミニ運動会を開催したりする予定です！