今日は２年生の授業の様子を紹介します。
２年生の４時限目は国語で「おがわのはる」の学習を
していました。

みんなで音読をした後、丁寧にノートに視写しました。
黒板の字を見てノートに書くのは、簡単なようで難しい
作業です。
・黒板の字を見て、一時的に記憶する
・記憶した文字を思い出す
・ノートに書く
という複数の段階で、作業が進められます。

「ただ写すだけ」ということなかれ。
作業を分解してみると、意外にたくさんの力が
必要になることがわかりますね。

高学年になると
だんだん、たくさんのことを記憶できるようになったり
文章で理解することができるようになるので
黒板を見る回数が減ってきて、ノートに書けるようになります。

２年生のみんなは、丁寧にノートに書いていましたよ。
「おがわは小川と習った漢字で書ける」ことに気付いている人もいました。

今回の「おがわのはる」はひらがなで書くことに意味がありそうです。
なんでかな・・・

　４月１８日（金）の給食
・鶏肉とじゃがいもの煮もの
・あつあげのしょうゆだれかけ
・紅ざけそぼろ
・米飯
・牛乳

鶏肉とじゃがいもの煮物は、けずりぶしと干ししいたけのもどし汁を使って、うま味たっぷりに仕上げています。
紅ざけそぼろは、ごはんが進む味付けの一品です。

今日は1年生の授業の様子を紹介します。
３時限目は算数で、おはじきを使って、２つのものを
比べる活動を行っていました。

教科書の動物やパン、牛乳の上におはじきをおいて
そのおはじきを並べることで、どちらが多いか調べます。

動物やパンなどの具体的なものからおはじきに置き換えて
並べる活動は、算数の学習でとても大切な作業です。

１年生のみんなは、しっかり置き換えることができて
どちらが多いか確かめることができていました。

おはじきに置き換えることで、移動することができるようになり
比べやすくなりますね。

　４月１７日（木）の給食
・ビーフシチュー
・ベーコンとさんどまめのソテー
・みかん（缶）
・バター
・コッペパン
・牛乳
今日はラッキーにんじんの日です。
ビーフシチューの中に、型抜きしたにんじんが入っています。
今日１日いいことがありますように☆

本日は、全国学力・学習状況調査の教科の調査日でした。

６年生は、１時限目国語
　　　　　２時限目算数
　　　　　３時限目理科　に取り組みました。

たくさんの文章の中から、大切な情報を読み取り
一生懸命解答していました。

単に、知識を習得するだけでなく、得た知識を自分のものとして
活用していくことに学習の意義があります。

しっかり、身に付けた知識を普段の生活の中で活かしてくださいね。
ところで問題に出ていましたが、日本語は時代によって使い方が
いろいろ変化しますね。
「全然」はどんな時に使いますか？
おうちの人と比べてみてください。